张 廷 艳，伍 叶 琴

(西南大学 1.数学与统计学院；2.教育学部，重庆市 400715)

教育史人物研究中不在场的“人文精神”及回归

张 廷 艳1，伍 叶 琴2

(西南大学 1.数学与统计学院；2.教育学部，重庆市 400715)

教育史研究中的人物研究是值得关注的重要内容。然而，近年来的教育史人物研究却陷入了困惑和迷茫的境遇，其主要原因在于研究中“人文精神”的不在场。“人文精神”是教育史人物研究不可或缺的内在要素，而这种要素的缺失究其内部原因主要归于研究中的人文性理念不足、多元性研究方法不足以及对于当下教育实践和改革的关照不足等。因此，教育史人物的研究和评价应该通过正确地定义研究概念、运用“视阈融合”的方法以及加强对现实教育问题的关照等来获得“人文精神”的回归。

教育史；教育史研究；人物研究；人文精神；不在场；回归

教育史作为教育学科的基础学科之一，在教育研究和实践中有着自己独特的位置。中国的教育史研究在上个世纪二三十年代和八九十年代分别出现了两次研究高潮，积累了丰硕的研究成果。然而，自进入本世纪以来，教育史研究不仅举步维艰，而且还受到来自学界的多方批评。其中一部分批评是认为教育史研究在面对社会改革和变迁的过程中，由于理念、方法等落后而进入了“危机”时期。对教育史研究危机的分析，虽学者的观点各有差异，但基本同意“教育史危机”的形成主要来自教育史研究的内部和外部两个方面。……