农机技术培训关键要提高培训质量

2014-03-03刘开顺

现代农机 2014年1期

刘开顺

作者信息:吉水县农机局，331600，江西

近几年来，在国家农机购置补贴政策的激励和拉动下，农民购机种粮的积极性进一步调动起来，各种农业机械发展迅猛，像雨后春笋般涌进农村千家万户，出现了“耕田用铁牛，插秧不弯腰，割禾用袋装，开沟不用锹，抽水抗旱只用电和油”的现代农业生产方式。农民新机手多，大部分是昨天丢下三把(犁把、锄头把、镰刀把)的农民，今天一购置农机就成为农机手。他们缺乏农机技术知识，使用维修水平低，农机故障和农机事故常有发生，会耽误农时，甚至造成损失。现在农民迫切需要掌握农机化技术，应将农机化技术知识及时快捷地传授给这些农民机手，提升他们的技术水平，减少农机故障和预防农机事故的发生。笔者根据多年来从事农机技术培训工作的经历认为，农机技术培训关键是要提高培训质量，农机管理部门要认真抓好农机技术培训，农机工作者要增强责任心，农民要自觉参加培训。同时农机部门要创新农机技术培训的方法和途径，提高培训质量，使农机“高效、优质、低耗、安全”地为农业、农民服务。

1 农机技术培训三大主体存在的实际问题

1.1 农机主管部门

首先农机主管部门只看重农机技术培训人数，忽视农机手培训质量。表现在每年只下达给基层农机部门农机培训人数，而没有农机技术培训质量的考核检查方法。

其次是先进的农机技术培训设备设施缺乏。缺少电化教学设备、教具、实物和模型等，农机培训教材老化落后，缺少实用新教材。

再次是农机技术培训工作经费短缺，有的基层农机部门根本没有。目前，除了上道路的拖拉机驾驶员培训可以按规定收费外，其他农田作业的拖拉机、耕整机、微耕机、收割机及插秧机等机手的培训，归属于公益性工作。要开展这些农机技术培训，需要一定的工作经费；否则难以开展培训，更谈不上培训质量问题。

1.2 农机工作者(农机培训教师)

一是有的基层农机部门农机工作者年龄老化，知识陈旧。如有的县受人员编制的限制，农机部门近十多年没有补充年轻人；原有的农机工作者年龄老化，有的退休了，出现了断层现象。

二是有的农机教师，农机培训的授课方法还是老一套。即三尺课桌、一本教材、一块黑板、一支粉笔和一张嘴巴。教师站着讲，学生坐着听。

三是有的农机教师工作责任心不强。有的为完成培训任务而工作，领导抓一抓，就动一动，工作不主动；有的在评职称前积极干，评完后歇一半；有的缺乏钻研精神，只懂得一些书面知识，动手解决农机技术问题的能力差。

1.3 农民机手

一是有些农民学习农机技术意识淡薄。购置农机后，不愿参加培训。在农机使用中，如遇到技术问题，就急得像热锅上的蚂蚁。

二是有些农民农闲时忙于打工赚钱，不愿耽误打工时间去参加培训。

三是有些农民要求农机培训时间短，培训地点近，要求教师传授农机技术快而实用，但这需要协调和统筹安排。

四是不认真阅读农机使用说明书。据了解，有相当一部分农民机手不看不读农机使用说明书，不懂农机使用、维修保养、故障排除及安全知识等。

2 提高农机技术培训质量的关键

(1)上级农机主管部门不仅要下达农机技术培训人数，而且要制订农机技术培训的质量考核检查方法。如对农机培训质量，可按培训人数的10%或5%，进行电话或上门抽检，即对农机手的培训时间、学习内容及掌握的农机技术进行询问等。

上级农机主管部门与财政部门协调，将农机培训工作经费列入预算，并统一添置先进的农机培训设备设施。对基层农机教师要进行培训，提高教师的素质。

农机主管部门要派出农机专家，深入基层和农村，了解农民需要哪些农机技术知识，然后编写通俗易懂、实用性强的农民喜欢的农机技术培训教材。

(2)农机教师要增强工作责任心。要明确自己的职责和任务是为农村、农业和农民服务的，是向农民宣传党和国家的政策，宣传农机化法律法规，向农民传授农机化技术；所以农机教师不仅要有为农民服务的思想，而且要有为农民服务的本领。做到 “三会”：会讲会做会写。并认真钻研农机新技术，学习农机新知识。

(3)农民机手要自觉参加农机技术培训。每年当地农机管理部门都会对农机手进行农机技术培训，农机手要自觉报名参加，消除那种培训耽误时间的错误观念。其实，农机手参加培训，可以全面系统地学习农机专业知识、操作技术、维护保养、安全生产、排除故障等技术知识，是磨刀不误砍柴工的措施。按农机法律法规的要求，农机手除参加培训学习外，还要考取驾驶证和操作证，对新购的拖拉机、收割机等还要主动去农机安全管理部门办理牌证手续。

农机手参加培训和购置农机后，还要仔细阅读农机使用说明书，充分了解农机的基本构造和工作原理，弄懂农机每个部位的作用，看懂农机正确操作使用方法、使用注意事项和维护保养及安全生产知识，了解各种故障表现形式、排除方法、“三包”规定，维修网点的地址、联系电话等，这样农机出了毛病才能及时解决。

3 创新农机技术培训方法和途径，提高农机技术培训质量

基层农机部门要根据农民及农事季节的具体情况，创新农机技术培训方法和途径，提高农机技术培训质量。

3.1 加强集中培训，办好“固定课堂”

充分利用现有的农机化技术学校的设施设备，办好“固定课堂”。在春耕、“双抢”和秋收冬种前的农闲时间，在农机化技术学校内对农机手开展集中培训，办好“固定课堂”。

目前农村新机手多，他们缺乏农机技术，渴望学习农机技术，农机学校要根据农机手的要求，有针对性地举办农机技术培训。如春耕前，开设水稻插秧机技术培训、拖拉机农田作业技术培训；“双抢”前，开设水稻联合收割机技术培训、植保机械技术培训、农机抗旱技术培训等；秋收冬种前，开设水稻收割机技术培训、油菜机械化种植技术培训等。通过农机学校举办的“固定课堂”培训，提升农机手的技术水平，使农机手达到“三懂四会”的要求：即懂农机构造、工作原理、操作规程和安全生产知识；会操作、会调整、会保养、会排除一般常见故障。

3.2 开展巡回培训，办好“流动课堂”

一是进村入户办好流动课堂，开展“家教”式培训。目前农村中农机合作社、家庭农场、农机大户及一般农机户购买的农机具数量多，诸如拖拉机、插秧机、机动喷雾器、收割机、油菜开沟机等，他们需要全面掌握各种农机具使用技术。因此，当地农机管理部门应派出农机技术人员，进村入户开展巡回培训，办好“流动课堂”，并把农机技术资料发给农民，使农民觉得这样的资料易懂易学，解决实际问题，它是一份不花钱、不误工、永不走的“良师”，以提高他们的技术水平，使他们购机舒心、用机放心。

二是以村组为单位，办好“流动课堂”。由于农业机械分散在千家万户，农机手集中参加“固定课堂”的培训，有一定困难；因此，为解决这一问题，方便农民、服务农民，减轻农民机手的负担，当地农机管理部门应组织农机技术人员深入乡村，进村入户，开展农机技术巡回培训，办好“流动课堂”，解决农机手跑远路、学习不方便的问题。

要根据村组农民拥有的农机种类、型号、数量等开展巡回培训，办好“流动课堂”。由村组干部负责召集农机手，农机部门或农机学校制定巡回培训计划，分期分批、一个村一个组地巡回培训，使农民机手能就近、就地参加培训，农民既方便又学到了农机技术。

三是农忙季节期间，巡回田间地头，举办“流动课堂”。农忙季节，农机分散在田间地头，流动作业。为不耽误农时，当地农机管理部门应组织农机技术人员巡回田间地头，面对面地对农民机手进行培训，手把手传授农机技术。这样农民既不耽误农时，又能及时学习掌握农机技术，提升农机技术水平。

3.3 强化技能培训，办好“操作实践课堂”

操作实践课可进一步巩固和丰富农机理论知识，提升农机手的技术水平。“操作实践课堂”可以在农机学校内进行，也可以在农民家门口进行，还可以在田间地头进行。“操作实践课堂”的内容主要有农机的安装、调整、维护、保养、故障排除以及操作使用等。也可以根据农民的需要，提供相应的农机技术知识，农民需要什么技术，就现场传授什么农机技术。在实践课堂现场，农机技术人员要向农机手讲解农机的操作规程，并进行操作示范，然后，再由农机手上机进行操作，农机技术人员在现场指导，及时纠正农机手不正确的动作，直到农机手熟练掌握农机操作技术为止。

实践证明“操作实践课堂”可收到事半功倍的效果，正如农机手所说：“说一千道一万，不如现场动一遍。”这样可以切实提高农机手的实际动手操作能力。