代长顺

（郑州大学西亚斯国际学院 河南郑州 451150）

本文通过对河南省体育教育专业体操普修课教学及课时分配情况的调查,探索体操普修课课时分配如何合理分配,以及针对这方面实施的改善措施,以期达到高校体操普修课的教学要求,为高校体操普修课课时分配改革提供基础的理论依据,使体操具有良性的发展。

1 目前河南省高校课时分配现状与分析

根据调查得知,河南省的10所高校体育教育专业的体操普修课课时分配状况出现了比例失调现象,同时也出现了下滑的趋势和“冷遇”的现象。围绕课程的开课时间安排、课程的上课密度、教学时数问题和教学中教师对学时不足的处理方法等问题,特做出了以下调查。

1.1 河南省高校体育教育专业体操普修课开课时间现状

通过表1我们可以看出,河南省10所高校体育教育专业体操普修课开课时间在第一学期开课的占60%;在第二学期开课的占40%;在第3学期以后开课的都为0。由此可见,体操普修课在对学生的身体发展方面是非常重要的,有利于学生的力量、速度、耐力、协调性、柔韧性、灵敏性等各方面的发展,都有着非常重要的作用,为学生在大学期间的训练打下良好的基础。

通过表2看出,赞成在第1学期开设体操普修课的老师占教师总数的26.1%,学生占学生总数的11%;赞成在第2学期开设体操普修课的教师占教师总数的47.8%,学生占学生总数的27.3%;赞成在第3学期开设体操普修课的教师占总教……