贾洪涛

2013年12月2日凌晨，长征火箭托举着嫦娥三号月球探测器腾空而起。我们大多数人都只能在电视上观看火箭发射的盛况，很难体验到在发射现场目睹嫦娥升空的感觉。因此当我们的记者听说北京十二中有同学亲身在西昌卫星发射基地参观了嫦娥三号的发射时，我们迫不及待地来到十二中。

在十二中，我们不仅见到了几位观摩嫦娥三号发射归来的同学，还深入了解了这所学校创办的“钱学森航天实验班”，并为这个高端教育项目所取得的成果感到敬佩。特此，我们针对钱学森班的创办理念、课业活动等问题采访了副校长、北京市数学特级教师王自勇和几位实验班学生。

记者：十二中创办钱学森航天实验班的初衷是什么？

王自勇：北京十二中作为北京市首批示范高中，近年来，在李有毅校长的带领下，学校办学质量显著提升，已经跻身北京市一流学校行列，学校有能力、有责任承担北京市创新人才培养等高端项目。此外，我校所在的丰台区具有丰富的航天资源，中国运载火箭技术研究院等院所、科技场馆都是我们的科技教育资源。因此，我校与位于东高地科技馆的钱学森青少年科学院（以下简称“少科院”）合作开展钱学森航天实验班培养计划。

学校创办“钱学森班”旨在探索学校多样化、特色化、优质化的发展模式，校内教育与校外教育合作，为我国航天事业培养早期后备人才进行有益尝试和努力。由于地理位置和科技教育特色，我校一直有为航天领域培养人才的传统。在神舟十号卫星发射时李有毅校长到指挥现场观摩，偶见负责重要发射岗位和任务的两位科技人员都是我校的校友。

记者：钱学森班的课程设置如何？教育资源比普通班级有何优势？

王自勇：对于国家设置的课程，十二中针对“钱学森航天实验班”进行校本化改造，在课程结构上做科学合理调整，在教学内容的深度和广度上进行拓展。学校为该班设置了必修的特色课程，如《航天概论》《航天发展史》《钱学森思想》等。课程主要安排在高一、高二两年，高一年级主要以拓展航天知识的授课和参观考察学习为主，高二采取专题讲座和课题研究的教学方式，课题都与航天科技有关，培养学生的团队协助和科研能力。另外，少科院在师资、场馆等科技资源方面给予我校很大的支持，学生可以到实验室、场馆进行探究实验和体验学习，使我们的学生得到了多样化和立体化的培养。

从2011年创建开始，钱学森实验班采用高质量的教学模式，配备我校最优秀的师资力量。我们注重培养学生自主学习、探究学习和体验学习。除了定期去校外场馆参观和进行课题研究外，每年高一的学生都有一周的京外社会实践活动，每次京外活动安排都不同。第一届学生到武夷山考察学习；第二届到上海参观了钱学森图书馆、上海交通大学校史馆和航海馆等地。我们还组织过学生去山西太原观看火箭发射、去俄罗斯参观俄罗斯宇航中心等，未来计划组织学生到美国参观美国宇航中心。2013年入校的新高一有10名学生到西昌发射基地观摩嫦娥三号发射。2013年6月神舟十号的太空授课，我校15名学生参加地面课堂，课后新闻记者采访了参与学习的两名学生，这两人都来自我们钱学森航天实验班。

在师资方面，我们安排特级教师、骨干教师为学生授课，保证学生在传统科目方面也保持较高水平。我们请东高地科技馆的专家老师承担钱学森班的一些固定课程，还曾邀请航天领域的专家，如王永志院士、李颐黎教授来为学生们做报告、开讲座。2011年钱学森实验班到太原参观发射时，中国航天科技集团运载火箭技术研究院火箭副总设计师尚增雨教授亲自陪同学生们，为他们传授知识，答疑解惑。像这样与专家、院士近距离接触是其他大部分学生不可能遇到的，同学们在与前辈的交流中，会受到潜移默化的影响，这对孩子的人生是一份难得的体验。

记者：学生们在高考中如何选择专业，今后的发展方向如何？

王自勇：高考仍然是钱学森航天实验班学生选择出口的主要途径，专业主要是依据个人的成绩、志向、特长、兴趣等自主选择。不过从近三年的项目研究过程来看，钱学森航天实验班创办的目标已经初步达成。很多学生对航天科技产生了浓厚的兴趣，高三有的学生正在考虑报考航天航空相关专业，有的学生还参加了航天员选拔考试。更重要的是该班的学生们学会了以怀揣科学意识、航天精神的态度来学习、生活、工作。学校规划将来以更广阔的思路吸纳人才，寻求更灵活的渠道向社会输送人才，现在十二中所做的一切努力，只为今后能为航天事业培养更多的优秀后备人才乃至航天科技领域领军人物。

记者：在座的三个年级的同学都曾到发射场参观过火箭发射，亲身到现场体验发射感受如何？见到了什么平时不能见到的东西？

高一刘姝蕾：我去了西昌卫星发射基地观看嫦娥三号发射，刚开始听说有这样的机会时我很激动，所以非常果断报了名。虽然以前看过电视转播，但是身临其境的感受和看电视是完全无法比拟的，非常难忘。

高一张霖：嫦娥三号发射场地非常冷，但是因为大家都很激动，所以忘记了寒意。我们在山上的观礼台上，虽然离火箭挺远，但是火箭点火的闪光和轰鸣还是特别震撼。我们一直看着火箭飞到天上越飞越小，我们都激动得欢呼，民族自豪感油然而生。

高一段纯清：听老师说嫦娥三号发射条件复杂，是非常困难的一次发射。亲身参与体验卫星发射，震撼就不用说了，更重要的是我们对航天有了新的认识，真正了解了航天精神，产生了今后从事航天工作的冲动。除了发射场，我们还去了西昌邛海和螺髻山采集水样和植物样本做研究。我们在黑龙潭旁边采集样本，收集了土壤和新下的雪水，还带回了一些当地特有的植物做成标本。以前我们觉得那个看着很普通的山头没有什么特殊，但是当我们缩小范围，走进大自然，才切身感受到大自然的神奇。在那里我们也不畏艰苦，趴在地上寻找植株，体会到了科学考察的艰辛。

高三孙艺峰：我们曾经到山西参观火箭发射。山西之行持续三天，当时是冬天特别冷，尚增雨工程师也和我们在一辆大巴车上，和我们一起爬山、熬夜、挨冻。我们的准备工作做得不够，穿衣比较少，回来时还遇到堵车，堵了十几个小时，但这么艰苦的条件下尚教授也和我们在一起等待。那次发射时间是半夜，我们先去了航天基地。晚上我们和发射人员一起进晚餐，他们非常朴素，饮食很简单。参观发射场时，现场特别冷，航天人的工作条件也很苦。看着有些人在加燃料，很多燃料都有毒，但是工作人员依然很认真地在灌注。这种航天精神不亲眼看是感受不到的。

高三王悦楠：山西那次晚上开始下大雪，半夜后雪逐渐凝固，鞋子都冻冰了，航天工作者每天都要面对这样的条件，实在是辛苦。凌晨一点时，我们跟着专家爬上山，寻找一个合适的观看场所。发射给我感受最深的是火箭声音非常大，我们距离火箭大概有一两千米，但还是震得胸口受不了。看着火焰爆发出来，一下子亮的眼睛都睁不开，火箭升空的过程十分震撼。

记者：通过航天课程讲授的内容和多次去发射场学习的经历，同学们对探月工程有何看法？

高三王悦楠：航天概论课程为我们介绍了很多知识，比如地球上的资源严重短缺，特别是中国是人口大国，平均资源更加稀少，所以如果能开拓月球上的氦-3资源，对人类今后的发展和进步都是极为有利的。

高一王亦丁：月球是离地球最近的天体，对地球影响很大，所以我们应该对月球有更加深入的了解。这对以后开拓太空空间甚至是移居太空都有用处，月球甚至可能作为我们探索更远深空的中转站，或是能源补给站。

记者：当初中考时，你们为什么会选择十二中的钱学森航天实验班呢？现在已经在这个班级中学习了一段时间，又有何体会？

高一周天元：我从本校初中考入钱学森班，在初中时我们就了解到钱学森班的学长们创造了很好的成绩，所以很早就想进入这个班级。还有一个原因，在我们班的同学里，有很多人的家长父母就从事航天工作，是航天人，因此我们从小受到家庭的影响，现在也很想把一直向往的吃苦、攻关、奉献的航天精神自己身体力行地发扬下去。另外，初中更注重文化课学习，不过到了高中以后，我们可以通过航天课程发展我们的兴趣，拓宽知识面。我们高中也汇聚了很多北京市的精英学生，我们在一起能够互相学习交流到很多知识。

高二熊健：当初我对理科很感兴趣，也知道十二中高中有一个特色理科实验班，所以就报考了这里。经过一年的学习，我发现实验班的活动非常多，开展了很多课题和项目，帮助我

们提升了创新意识。

高一张霖：虽然以后我们可能不从事航天方面的工作，但是我们今天的学习让我们对航天有了初步了解，至少有很多航天相关的经历。在与别人聊起航天时我们会感到很亲切，让我感到在十二中学习的自豪。

记者：钱学森航天实验班的特色课程对你们有什么积极的影响？

高一周天元：我们物理课正在学习万有引力与航天，这一段学习让我对航天有更清晰的了解，比如以前不知道为什么火箭发射要选在酒泉、西昌这些地方，通过老师的讲解，我们明白了火箭基地要选在低纬度、隐蔽的地方，在山谷里最好。

高二熊健：航天课也传授了我们航天精神，让我印象最深的是团结合作这个方面。我们现在有很多航天活动、课题研究都是以小组方式开展的，这就要求我们小组必须团结协作，要互相理解体谅。我们组在做课题时也有分歧和争论，我们总要经过辛苦的交流和探讨才能在最后达成一致。现在我们学到的团结精神，令我们受益终身。

高一王亦丁：李颐黎教授在给我们上课时说过一句话：“我是钱学森的学生，你们也是钱学森班的学生，我们都是钱老的学生。”这样平易近人的话对我们的激励作用很大，所以我们都还一直记得很清楚。其实专家亲自来为我们授课，这本身也是非常励志的事情。我们同学中的很多人，从小就听着祖父辈讲他们年轻时建造火箭的故事，后来又听父母辈这些人讲他们的故事，这都吸引着我以后想往这方面发展。

记者：请你们谈一谈你们的理想和对自己规划。

高三孙艺峰：我们有同学考虑报考航天相关的专业，比如北航的航天专业。我们在高一高二进行了很多探究性活动、课题研究，这些课题帮助我得到其他人无法得到的经历和经验，应该有很多大学会看重这种创新能力和研究能力。

高三王悦楠：我去参加了航天员的体检测试，但是航天员对身体要求非常高，要求两眼视力不能有明显的视力差，我两眼视力差了0.3所以没有选上，落选了还是觉得有些失落。

高二熊健：我想做一名汽车设计师，虽然中国是创造业大户，但是我觉得中国缺少创新性人才。我受家庭影响，从小接受爱祖国爱人民的思想，而且我正好喜欢创造，想创造有利于社会的东西，所以希望能够成为一位设计师。