著名教学论专家胡克英先生曾说：“教育的伟大力量正在于发展个性，教育的最高价值也在于发展个性。”遂宁高升实验小学确立“遵循教育规律，认同教育共性，尊重个体，扬弃个性，为每个孩子的健康成长和发展创造合适的教育”的个性教育核心理念，明确以课程体系、课堂变革、评价体系、教育活动、文化环境、专业教师等六个模块推进个性教育体系的探究，着重培养学生的能力、气质、性格、情智、特长。

构建适合学生的校本课程体系

我们按照“以学生发展为本”的课程理念，开发和实施了精品课程、拓展课程、实践课程三大校本课程，努力为学生发展“创造适合的课程”。

精品课程是指学校立足学生发展的需要，依托优秀教师和优势资源，开设具有学校个性特点的、能对学生发展起到独特影响的课程—个性阅读和英语点读课程。拓展课程是以培养学生“创新精神和实践能力”为核心，结合基础课程各学科特点和学生生活实际，拓展学科学习资源，培养学生终身发展需要的兴趣爱好、习惯能力的课程，也是国家课程“校本化”的实践。实践课程是培养学生运用所学知识和技能解决生活实际问题能力，满足学生差异发展需求的、具有一定开放性的课程。分为两类，一类是年级特色课程，如“好习惯养成教育”“儿童英语口语教学”“小学生三观教育”等；另一类是社团实践课程，由教师志愿者根据自己的爱好和特长为学生开设的实践课程，包括舞蹈、琵琶、鼓乐、国画、线描画等近二十个课程内容。……