杨晓春

（陕西职业技术学院,陕西西安,710100）

多媒体技术、美术课堂教学融合的实效研究

杨晓春

（陕西职业技术学院,陕西西安,710100）

美术课堂教学在多媒体技术的支持下，在提高了教学水平的同时，也获得了良好的教学质量。随着新的课程标准出台，对于美术课堂教学又提出了新的要求，除了促进学生对于美术的学习之外，还要培养学生的综合能力和艺术素养为目标，以更好地发挥多媒体美术教学教学的独特功能。

多媒体技术；美术课堂教学；英语教学

现代化的课堂教学已经普遍运用多媒体技术以辅助教学，以提高学生学习效果。美术课堂教学与其他学科的教学有所不同，其要形成较强的视觉效果和画面对比，以加深学生对于事物形象特点的判断。从事美术教学，如果按照传统的教学模式，是教师使用粉笔在黑板上将临摹的图画临摹出来，在绘画的过程中传授给学生一些绘画技巧，学生也在教师的指导下将美术课堂教学内容吸收掌握。但是，美术本身就散发着艺术气息，如果仅仅将美术教学界定在绘画技巧上，显然非常狭隘，而且也不利于学生在美术学习生的进展。将多媒体技术引入到美术课堂教学当中，将枯燥的绘画临摹配合动态的视觉刺激以及音乐的配合，让美术教学进一步延伸到艺术欣赏的层面，以提高学生的审美层次。多媒体工具可以丰富教学课堂，同时，还会在这种现代化设施的辅助下加强对于学生内涵的培养。更为重要的是，多媒体技术能够通过刺激学生的感官，将学生对于美术学习的积极性调动起来，让学生在愉快的课堂环境中学习，不但能够促进美术教师与学生之间的互动，而且还会将美术知识更为形象有趣。美术的意义在于将抽象的内涵通过图画语言表达出来。为了能够促进学生对于美术语言符号表达的理解，可以将这些语言形象化，以是学生在学习知识的过程中，对于知识的要求以多层次、多层次掌握，并能够对于所学的美术知识加以灵活运用。

1 多媒体技术与美术课堂教学相融合

美术课堂教学融合多媒体技术，可以对于教学环境有所改善的同时，大大地提高了教学效率。在多媒体辅助教学下，美术课堂呈现出动态的画面是教学内容更为直观而形象，不但促进了美术教师与学生的互动，而且提高了教学的技术性。学生在美术课堂中，在学习美术知识的同时，还可以将学生对于美术的理解以及所具备的潜能挖掘出来，以为其在将来艺术领域的创新打下良好的基础。美术课堂教学的有效性主要体现在其实践应用性上。正所谓“学以致用”，学习不是目的，学习知识的主要目的是为了能够有效地运用知识，并提高学生对于美术课堂教学知识的应用能力。

2 运用多媒体辅助美术课堂教学，可以扩展美术教学空间

在美术课堂教学当中，如果按照传统教学模式，课堂内容的容量是非常小的，也许仅仅是美术教师在黑板上操作性画一幅画，辅助以适当的讲解，课堂时间就已经结束了。学生所能够学到的仅仅是些微的绘画技巧，而无法上升到审美境界。引进多媒体辅助教学之后，为教学展开了新的篇章。传统的美术教学模式在计算机网络信息技术的冲击下开始创设了新的教学风格，相应地，美术教学在信息互联网络的支持下无限扩展，并使教学风格更为灵活多样起来。在美术教学环节的设计上，多媒体技术辅助美术教学要与课堂教学内容紧密相关。在制作课件的时候，要充分地考虑到课件运用恰到好处。对于多媒体技术的运用要适可而止，并把握住画面以及背景音乐的演示节奏，以使其能够很好地配合教师的美术讲解。因为艺术具有一定的抽象性，其主要所反应的是创作者的精神境界，所以在美术教学中，当出现教学的难点、需要展开教学的内容或者是过于抽象的内容的时候，就要可以借助于多媒体技术，将教学内容进行处理，以使相关的美术思想表达更为形象、逼真而且具有可操作性。要对一个美术作品进行解读，仅仅通过语言或者是绘画是无法表达的，还需要对于创作者的背景有所了解，这其中还涉及到学生对于知识的理解程度以及艺术底蕴等等。这就需要美术教学之前做好课前准备工作。教师要充分了解学生的兴趣取向以及对于知识的理解程度，做好教学计划之后，可以将教学提纲提前公布给学生，让学生多方面搜集资料，以对于美术课堂教学内容加深了解。必要的时候，教师可以在网络空间中建立的美术教学平台上与学生直接沟通，并针对与美术相关的多方面问题展开讨论，不但可以促进美术教学对于学生的了解，而且还能够在教学和学生的互动过程中，加深师生之间的感情。提高教学质量首先要从培养感情做起，经过了沟通、讨论以及对于有关问题的探索之后，就会发现学生对于美术教学内容的理解已经有所了解，为进入课堂教学做好了课前准备，并打下了良好的基础。美术教学空间在多媒体技术的作用下被扩展开来，提高了美术课堂教学效益的同时，还对于学生以有效的艺术教育。

3 运用多媒体辅助美术课堂教学，可以使教学内容更为丰富

多媒体技术的优点在于其可以呈现出动态的画面，并图文并茂地电子的画面展示出来。将多媒体技术融入到美术教学环节当中，其作用不仅仅是美术教学的工具，而是作为美术教学当中的必要组成部分。因此，在进行美术课堂教学设计的过程中，要将多媒体技术与美术教学相结合，更新传统的教学模式，形成更为适合培养学生美术学习能力，并提高学生对于美术的鉴赏力和判断力，从而促进了学生对于美术艺术作品的评价能力。美术作品不仅仅是绘画本身，而且还包括雕塑等等实物艺术作品。在日常生活中，一些雕塑作品已经成为了城市建筑群中的组成部分，与城市建筑相得益彰，给人以较强的视觉冲击力。因此，美术虽然属于艺术领域，但是也是我们生活中不可或缺的。将各种与美术课堂教学内容相符合的各种美术作品以图片的形式或者是动态多媒体画面的形式展示出来，让学生美术课堂“走”到外面的世界，不但扩展了美术欣赏的视野，而且还饱览了世界经典美术作品，以使精神境界得到升华。

4 运用多媒体辅助美术课堂教学，可以提高学生的自主学习型

如果被动地学习，必然不会获得良好的学习效果。即便是对于课堂教学知识有所理解，也仅仅是流于表层，而没有深层地的掌握，更不会将其运用到美术创作领域当中。美术作为一种艺术表达形式，其更多强调的是对于艺术理解的情感，其中所渗透的更多的是感性，但是在进行美术创作的时候，则是对于艺术的理性表达。通过所掌握的一些美术创作技巧，在现代化工具的运用下，以使美术创作更为完善而丰满。所以，要获得良好的美术教学效果，首先要激发起学生的对于美术课堂教学的情感。作为美术教师，首先要掌握学生的心理倾向。学生对于美术总是存在着一种特殊的偏好，如果在充分地掌握了学生对于美术认知，在制作课堂教学技术的时候，将课堂教学内容通过多媒体技术的展示，首先从学生对于相关的知识基础为基点展开教学，就可以将学生对于美术教学内容的兴趣激发起来。多媒体课件可以渲染美术课堂氛围，让美术的教学内容那种静态的美以动态的方式表达出来，并无限地延伸。让学生明白，艺术渗透在我们的生活中，其来源于生活，却又高于生活。当美术教师通过多媒体技术手段将学生的精神情感调动起来之后，就会将学生美术创作的欲望激发起来。

5 总结

综上所述，将多媒体技术与美术课堂教学相融合，是对于美术课堂传统教学的一种突破。其是将现代化的信息技术应用到美术教学当中，不但提高了学生对于美术的创作意识，而且还强化了对于多媒体技术创作美术作品的训练。一方面可以让学生感受到现代化信息技术的优势，也为学生提供了更为先进的美术学习途径。当美术课堂教学当中采用了多媒体技术之后，就会相应地转变了美术教学观念，各种时代的因子被注入其中，让学生受到了艺术的感染的同时，还会被先进的科学技术成所折服。

[1] 张慧.初探高校美术教学中多媒体应用的重要性[J].中小企业管理与科技(上旬刊). 2011(08)

[2] 张建华.现代美术教学的改革——多媒体的应用[J].大众文艺.2010(08)

[3] 林翠芳.浅谈多媒体技术在艺术设计教学中的应用[J].电脑知识与技术. 2009(25)

[4] 王爽.多媒体技术辅助美术课教学的体会[J].中国成人教育. 2009(17)

Study on effect of the art classroom teaching, the integration of multimedia technology

Yang Xiaochun
(Shaanxi Vocational and Technical College,Shaanxi Xi'an,710100)

The art of classroom teaching in multimedia technology,to improve the teaching level and at the same time,also obtained the good teaching quality.With the introduction of new curriculum standards,for the fine arts classroom teaching and puts forward new requirements,in addition to promote students to art study,but also cultivate thestudents'comprehensive ability and artistic accomplishment as the goal,to give better play to the unique function of multimedia art teaching.

multimedia technology;art teaching;English Teaching