郭艳红

操场上，班长整好队以后，对小磊说：“小磊，报数！”小磊问：“抱树干嘛啊？”班长说：“让你报你就报。”“是！我马上去！”小磊说完就跑出队伍，紧紧抱住旁边的一棵大树。

一个叫武导的人到医院看病，他怕医生把自己的名字写成“舞蹈”，就对医生说：“我叫武导，‘导弹的‘导。”他拿过病历单，发现医生还是把“导”写错了。他很生气，对医生说：“我不是告诉你了吗？是‘导弹的‘导。”医生觉得很委曲：“我写的就是‘捣蛋的‘捣啊。”之所以会出现这样的误会，都是同音字惹的祸。

当别人办喜事时，你最好不要给人家送梨，因为“梨”和“离”同音，更不能给人家送“钟”，因为“送钟”听起来就像是“送终”。

同音字就是语音相同但字形、意义不同的字。所谓语音相同，一般是指声母、韵母和声调完全相同，如“江、浆、姜、僵、疆”就是同音字。同音字读音虽然一样，但意义并不相同，有的甚至截然相反。如：全“部”合格——全“不”合格、吸烟能“致”癌——吸烟能“治”癌、切“记”吃甜食——切“忌”吃甜食等。

有的学校把“敬、竞、净、静”四个同音字作为校训。“敬”是指尊敬师长、互敬互爱，“竞”是指追求卓越、争创一流，“净”是指环境整洁、心灵纯净，“静”是指严于律己、心态平和。简单的四个字，就概括了教育的内涵，可谓别出心裁、言简意赅。

用同音字组成的对联也能给人带来无穷的回味。据说江南才子唐伯虎曾写过一幅对联：贾岛醉来非假倒，刘伶饮酒不留零。贾岛是唐朝著名的诗人，刘伶是“竹林七贤”之一，也是历史上有名的酒鬼，“假倒”和“留零”分别是这两个人名的同音词。类似的对联还有：

李打鲤，鲤沉底，李沉鲤浮；风吹蜂，蜂扑地，风息蜂飞。

童子打桐子，桐子落，童子乐；丫头啃鸭头，鸭头咸，丫头嫌。

下面这几则笑话，都和同音字有关。有一个县官不学无术，大字不识几个，官职也是花钱买来的。有一天，他去拜见自己的上司。上司问他：“现在百姓如何？”他赶紧回答：“白杏只有两棵，红杏倒是不少。”上司有些不悦：“我问的是黎庶！”“梨树有很多，结的果子却很少。”上司很生气：“我问的是你的小民。”他诚惶诚恐地说：“我的小名叫狗旦。”在这个笑话里，“百姓”和“白杏”、“黎庶”和“梨树”就是同音字。

从前有一个富家子弟，自幼好吃懒做，不好好念书，经常写一些错别字。有一天，他妻子想吃枇杷。他从桌子上随手拿出一张纸，挥笔在上面写了几个字。写完后便招呼仆人去买枇杷。妻子接过纸一看，不禁笑了，原来纸上写的是“买琵琶五斤”。妻子拿过笔，在后面题了一首打油诗：枇杷并非此琵琶，只怪当年识字差。倘若琵琶能结果，满城箫鼓尽飞花。

一个人到饭店吃饭，服务员端上来一碗水饺，又用碟子盛来一些醋。那人见没有勺子，就问服务员：“没有勺子，这些醋怎么吃啊？”服务员说：“吃水饺时，你蘸着吃。”他赶紧端着碗站了起来。服务员说：“我是说你应该蘸着吃。”他端着碗，有些不知所措：“我已经站起来了，你还要我站到哪儿去？”原来，他把“蘸”理解成“站”了。

汉语中还有许多同音词，如：经历——精力、机动——激动等。记住下面这段口诀，可以帮你辨析一些容易混淆的同音词：

受到启发用启示，公开声明用启事。

独到见解用创见，创立建造用创建。

衡量检查用考查，实地观察用考察。

超过限度用过度，转入下段用过渡。

本领能耐用功夫，时候时间用工夫。

直截了当用简捷，简明扼要用简洁。

谋求利润用营利，已得利润用赢利。

学识品德用修养，休息调养用休养。

里面含有用包含，请人原谅用包涵。

环境幽静用幽雅，举止大方用优雅。

对于常用的同音字，要注意它们经常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思。比如“部署”不能写成“布署”，“布置”不能写成“部置”，“刻苦”不能写成“克苦”，“克服” 不能写成“刻服”。只要注意到每个字的搭配习惯，就不会写错别字了。