贾 丽

（泰州职业技术学院 信息工程学院，江苏 泰州 225300）

95后的大学生，新媒体已经成为他们日常生活不可或缺的部分，聊天用QQ、动态发朋友圈、发短信用飞信，有问题找百度，没事儿发个微博……，新媒体已渗透到大学生日常生活的方方面面。根据CNNIC2014年中国社交类应用用户行为研究报告显示，33.7%的网民同时使用社交网站、微博和即时通信工具这三类产品来满足他们不同的需求，用户的重合度高[1]。而学生依然是中国网民中最大的群体，占比25.1%，互联网普及率在该群体中已经处于高位[2]。

传统的教育模式更偏重于对学生进行理论的灌输，班主任辅导员在对学生进行思想政治教育的时候，经常会出现老师在上面讲，学生在下面玩手机的消极抵抗，导致班主任辅导员花了大量的时间对学生进行教育，但取得的效果却差强人意。琐碎繁杂的日常事务占用了辅导员大量的时间和精力，若要做到与学生一对一交流谈心往往感到力不从心。在学生日常管理中，如果班主任辅导员能充分利用好新媒体，利用QQ群、QQ空间、微信朋友圈、飞信等多个平台，发挥网络的力量，将会大大提高工作效率。

1 在学生工作中运用新媒体的优势

1.1 新媒体的涵义

所谓新媒体，并非指新兴的媒体，新媒体以其及时性、海量性、开放性著称，对于新媒体的定义，至今没有定论，学者们众说纷纭。新媒体是相对于传统媒体而言，是报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态，是利用数字技术、移动技术，通过互联网、无线通信网、有线网络等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐的传播形态和媒体形态[3]。