唐惠忠

名师指津

文章的内容是由立意和选材决定的。选材服务于立意，但材料往往不完全受“意”的限制。好的材料可以丰富、扩展文章的主旨，给读者留下隽永的回味。

好的材料有三条标准：（1）切合文章的旨意。这一条至关紧要。材料和旨意的切合度怎样，凭直观感觉不易判定，最好是在材料初步选定后，就把文章的基本格局构想出来，再从这个格局出发，来审视选定的每一则材料。（2）有比较丰富的意蕴。意蕴丰富，才能引发读者的情思，给读者某种启示。一则材料有无意蕴，要先用读者的眼光来看，要用心感受它。（3）要新一点。这一条不言自明。凡是别人较少运用的都可算作“新”，兼具时代色彩自然更好。

在素材选用方面，考生务必要走出以下几个误区：

一、套用时文

2002年高考首次在卷面上提出“不得抄袭”的要求，还相应设立了一条评分标准：“确认为抄袭的作文，‘基础等级在四等之内评分，‘发展等级不给分。”但多年以来，部分考生仍心存侥幸，套用现成故事的问题始终存在。比如2013年浙江卷考新材料作文“童心早泯”，就出现了一些套题作文，其得分多在10—20分之间。

[考场病例]

棱角（节选）

浙江一考生

“啪！”老师扯过我手中的画。

“你说说看，”老师指着黑板上的样板画作，皱着眉头说，“你究竟在画些什么？为什么你画的太阳是绿色的，草地是蓝色的，天空是黄色的？”

刚上幼儿园大班的我被吓得不轻，眼泪“啪嗒啪嗒”地往下掉，支支吾吾地说：“可是……我用妈妈的太阳镜看，太阳……就是绿色，草地……就是蓝色的呀……”