●罗菲 冯川钧

高等医学院校在线教学质量评价系统的优化

●罗菲 冯川钧

文章分析了当前在线教学质量评价系统的现状，根据高等医学院校教育质量监控与保障的实际需求，依据全面质量管理理论，对高等医学院校在线教学质量评价系统的研发及优化提出一些建议：应形成全员性、全面性、全程性和纵向性评价。

高等医学院校 质量评价系统 用户需求 质量保障

随着互联网的普及和高校教务管理系统的广泛运用，许多高校已改变传统的纸笔评价方式，开始采用基于网络运行的在线教学质量评价系统，教学质量评价手段实现了网络化与现代化。但随着高等教育教学质量评价理论的发展和互联网科技的进步，已有在线教学质量评价系统也出现了尚待完善和更新之处。为使在线教学质量评价系统能在高等医学院校教学质量监控与保障方面发挥应有的作用，研究者试图在了解高校使用在线教学质量评价系统现状的基础上，结合全面质量管理理论分析在线教学质量评价系统所存在的不足，根据高等医学院校当前教育质量监控与保障的实际需求，对高等医学院校在线教学质量评价系统的研发及优化提出一些建议。

一、现有在线教学质量评价系统所存在的不足

当前在线教学质量评价系统在设计上，还存在一些不足，主要体现在如下几点：

1.评价的主体单一，缺少全员性评价。目前，大多数高校使用的在线教学质量评价系统仅供学生评价授课教师，缺少全员性参与。……