周仲强

（武汉科技大学 外国语学院，湖北 武汉 430081）

大学英语教学一直是整个高等教育体系中最重要，同时也是饱受诟病的一个部分。针对高投入，低产出的教学效果，结合信息时代学生和社会对语言应用能力的需求，大学英语教学改革应运而生。其改革内容涉及到整个大学英语教学的每个层面。比如：课程设置一改单一的教学模式，将英语课改为听说和读写二门课，增加了听与说的课程比率，提高了学生的语言应用能力。课堂教学中强调以学生为主体的教学模式，教师作为参与者指导，督促和检查学生的学习进度和效果。笔者认为，教学改革中，最为重要的部分，就是大学英语测试，即CET，其测试内容的改变，这将对整个大学英语教学产生意义深远的影响，并将成为大学英语教学改革的核心。

大学英语测试自从上世纪八十年代形成以来，一直对全国大学英语教学起着指导性作用。毕竟，在现在的中国大学教学体系中，测试仍然是教学环节中最后，同时也是最为重要的一环。几乎所有的教学活动都围绕着测试展开。大学各级别学位的授予，毕业生的就业，乃至工作期间的职称申请或出国进修，各方面都有对英语测试水平的要求。

一、翻译项目改变了英语教学中的薄弱环节

笔者认为，大学英语教学中一直存在着一个误区：英语教学就是以英语语言的各个应用方面作为为全部的教学内容，把英语作为单一的语言进行教学。……