颜厥春，陈生立

(苍南县人民医院，浙江 苍南 325800)

循证护理作为一种讲求理据、用实证为患者提供最佳护理方式的护理模式[1]，在心内科临床护理教学实践中表现出来的优越性能够有效提高护理人员的护理水平，满足人们对于护理质量和效果的要求。选取2011年6月到2013年6月的72名实习生作为研究对象，旨在探究循证护理模式在心内科临床护理教学的应用效果。现报告如下：

一、资料与方法

(一)研究对象。

选取2011年6月到2013年6月间的实习生72名作为研究对象，随机分成观察组和对照组各36名。这72名实习生均毕业于正规医学院护理专业，实习期均为12个月。其中：观察组男性17名，女性19名，年龄18-24岁，平均21.82±2.42岁；对照组男性16名，女性20名，年龄18-25岁，平均21.52±2.64岁。两组实习生在基本情况方面数据无明显差异(P<0.05)，具有可比性。

(二)研究方法。

对照组实习生接受常规带教，学习常规的护理项目和护理流程。对观察组实习生实施循证护理模式教育，主要采用临床教学讲课和实际案例分析相结合的方法，教学过程中综合利用文字和多媒体等多种方式。具体教学内容如下：(1)根据循证方法确定问题，即根据循证方法确定心内科临床护理工作中可能出现的一些问题。(2)根据循证方法，寻找理论支持。临床护理带教老师根据提出的循证问题指导实习生通过自己的努力去寻找实证，主要可以通过计算机网络进行检索并查阅相关的文献和期刊、数据库，然后对检索到的资料进行整理分析，从中筛选出可靠实用的理论依据，最后将其与临床实际相结合，从而得到与护理目标相关的一些证据，并设计出合理的护理方案。……