王丽华，吴玲玲

(金华职业技术学院，浙江 金华 321000)

护理教育的发展是建设高水平护士队伍的基础，而提高护理教育的办学质量才能促进护理教育的发展[1-2]。高职护理教育的目标是培养能适应现代医疗卫生事业所需要的高等技术应用型专业人才，必须加强临床技能和实践环节的结合[2-3]。护理专业学生综合素质的高低，是衡量一所高职院校教学质量的重要指标，临床实习是护理专业学生向护理工作岗位过渡的关键阶段，也是学生理论与实践相结合的必经之路，它既是学科上的知识积累，同时又是能力、思想、道德的综合训练，如何在实习中巩固学生基础理论知识和技能，切实可行的评价标准是保证护理专业教学质量的重要前提，如何提高护理专业学生的技能操作水平并做出科学的评价是护理教育中亟待解决的问题[4]。

为了更好评价学生后期实习效果，我们采用四方联动评价方法(以下简称四方评价)，所谓四方联动是指学生实习中后期，由学校教师、医院护士长或带教老师、学生、患者或家属四方成员组成评价小组，对学生护理技能操作从不同的角度进行综合评价。下面将四方评价护生实习效果介绍如下。

一、对象与方法

(一)对象。

我院2011级在市本级三甲医院实习的82名学生作为研究对象。

(二)方法。

学校教师和临床带教老师制定考核标准，编写病案，带教老师选择具有一定文化程度并能积极配合的患者或家属参与评……