张传彦

多媒体技术逐渐被应用于初中英语教学中，并取得良好的教学效果，因此进一步研究多媒体技术在初中英语教学中的应用具有重要的指导意义。

1 多媒体教学的特点

多媒体技术的特点 将视频、声音、图像以及文字等多种信息形成逻辑联接，成为一个系统的多媒体技术。多媒体技术的主要特点如下。

1）动态性:多媒体不是一成不变的，它可以根据用户的具体要求进行重组，修改、删除或者增加一些节点，建立新的连接。

2）方便性:多媒体用户可以根据自己的认知特点、偏爱以及要求使用信息，可以用声音、图像等形式进行表达。

3）互动性:多媒体技术可以形成机器与人之间、人与人之间以及机器之间的互动，互动的环境和场景可以根据用户的要求进行设置。

4）实时性:当用户进行操作时，相应的多媒体就会进行实时的回应与控制。

5）非线性:多媒体的读写模式与传统的循序性不同，属于非线性读写。以往大都是使用章、节、页框架进行知识的获取，而多媒体采用超文本链接的方式，将知识以更具变化、更灵活的方式呈现出来。

6）集成性:能够对信息进行多通道统一获取、存储、组织与合成。

7）交互性:多媒体的应用和传统的信息交流媒体有所不同，具有很好的交互性。传统的交流媒体只能被动地、单向地传输信息，而多媒体可以实现人的主动控制和选择。

8）控制性:多媒体技术以计算机技术为核心，综合控制和处理多媒体信息，并能按照人的要求用多媒体的形式表现出来，而且能作用于人的多重感官。……