刘林澍，刘儒德

(北京师范大学 心理学院，北京 100875)

远程学习者辍学影响因素分析与对策
——学习情境中决策心理成本的视角

刘林澍，刘儒德

(北京师范大学 心理学院，北京 100875)

高辍学率一直是远程教育发展的痼疾所在。关于远程学习者辍学影响因素的现有研究的理论基础、研究情境、研究对象和方法选取高度多样化，在影响因素的总结时多从研究者的经验和视角出发，缺乏对辍学者内在权衡机制的探索。该文基于现代期望价值理论和决策心理学理念，从学习情境中决策心理成本的视角，分预期努力成本、预期情感成本、预期时间成本和预期社会成本四大维度对远程学习者辍学影响因素进行了系统分析，针对远程教学实践对应各成本维度提出了对策和建议。该文系运用教育心理学相关理论和决策心理学相关理念对远程教育辍学研究进行的整合，在完善现代期望价值理论有关成本的概念内涵、认识远程学习者辍学决策的损益权衡机制以及指导远程教学改革以降低远程学习者辍学率方面具有理论与实践双重意义。

远程学习；辍学；现代期望价值理论；决策；成本

一、引言

远程教育与传统教育在辍学率方面的差异明显且普遍。英国开放大学2010年发布报告显示，该校当年度毕业率仅为22%，是英国全日制普通高等教育82%的1/4，业余高等教育39%的一半左右。同年，美国远程教育辍学率约为70%，而同期传统教育辍学率为30%-40%；荷兰开放大学毕业率为2.5%，加拿大魁北克远程教育大学毕业率更是只有0.5%。……