闻爱娟

（上虞市妇幼保健院，浙江绍兴312300）

●教学方法

临床路径式教学法在实习生带教中的应用

闻爱娟

（上虞市妇幼保健院，浙江绍兴312300）

目的：研究分析临床路径式教学法在实习生带教中的运用效果。方法：选取我院2013年3月至2014年3月接收的临床实习生54名，在其乳腺微创手术带教中，采用完全随机数字表法随机分成两组，对照组采用常规手术教学方法，实验组应用临床路径式教学法，比较两组实习生的教学效果。结果：实验组实习生理论笔试成绩、口试成绩、技能操作成绩均优于对照组，且实习生专业素质、综合能力等方面评分均高于对照组，差异具有显著统计学意义（P＜0.05）。结论：在实习生带教过程中，强化临床路径式教学法的应用，可有效提高临床实习生综合能力与素质，为临床实践打下坚实基础。

临床路径式教学法；带教

临床路径式教学法是将临床路径（CP）理念引入临床教学工作过程之中，以临床路径为平台对实习学生采取的一种教学方法［1］。这种教学方法对于医学生接受标准化、规范化、科学化的临床能力训练，在短时间内形成正确的临床思维，获取系统的现代医学知识有着重要的作用［2］。基于此，笔者深入探究临床路径式教学法在实习生乳腺微创手术带教中的应用价值，现将具体情况报告如下。

一、资料与方法

1.一般资料。

本文择取我院2013年3月至2014年3月接收的临床实习生54名研究对象，其中男性占有34例，女性有20例，年龄22-56岁，平均年龄在（35.56±4.67）岁之间。……