秦向阳，刘建强，吴尧平，何 炜，李志全

（1.第四军医大学药学院，陕西西安710032；2.广东医学院药学院，广东东莞523808；

3.第四军医大学西京医院，陕西西安710032）

●教学管理

关于医用有机化学绪论课教学的思考

秦向阳1，刘建强2，吴尧平3，何 炜1，李志全3*

（1.第四军医大学药学院，陕西西安710032；2.广东医学院药学院，广东东莞523808；

3.第四军医大学西京医院，陕西西安710032）

有机化学与医学和生命科学的交叉与融合越来越紧密，为医学和生命科学的发展做出了突出的贡献。绪论课作为有机化学课程教学开宗明义的第一课，其成败直接影响到学生对本门课程的学习。而组织合理的授课内容是激发学生学习动机与兴趣、夯实基础、启发思考，从而实现温故知新、授人以渔的关键。

医用有机化学；绪论课；温故知新；授人以渔

有机化学作为医学高等院校开设的一门重要基础课程需要为医学生铺设一座桥梁，以便它能通向学科发展的最前沿［1］。然而笔者在多年的一线教学中发现：（1）我国高等教育目前出现了重实践轻基础的极端发展趋势。其直接后果便是导致学生基础知识薄弱，不但影响后续专业课程的学习，而且也难以实现对学生创新思维的培养［2］；（2）医学生对有机化学课程的重要性认识不足，从而导致部分学生认为只要学医学课程就行，而忽视了对有机化学的学习。因此，作为一名高等教育工作者应该如何来面对现实情况呢？答案就是上好绪论课。绪论是教材的先导和灵魂，一次好的绪论课能极大地激发学生求知的欲望与兴趣，从而有效地促进后续课程的教学效果。……