福建师范大学附属小学 黄 莉



让科学评价为高效的数学课堂保驾护航

福建师范大学附属小学 黄 莉

有效提高小学数学教学质量的主要阵地是课堂，与其他课外活动相比，在小学数学课堂上开展高效教学更有助于强化学生的数学学习能力，培养学生的综合能力。在小学数学课堂教学中，运用科学的评价可以为高效教学提供保障，该文主要从采用多维度、过程性、多元化的评价方式方面，探讨提高小学数学课堂教学效率的方法。

科学评价 数学课堂 多维度 多元化评价

当前，新课程改革精神已逐渐深入人心，基层教育工作者更应该认真全面地学习新课程标准，贯彻落实新课标的相关内容，对传统的评价观念进行不断更新，在小学数学课堂教学中运用科学评价。采用有效的评价方式不仅能够有效激发学生的学习兴趣，有助于学生快速完成学习目标，促进学生综合能力的提升，同时能够全面推进素质教育，为构建高效的小学数学课堂起到保驾护航的作用。

1 采用多维度的科学评价方式，有效激发学生的学习兴趣

每个人内心深处都会有一种潜意识的需求，那就是希望得到他人的赞美和欣赏，小学生更是如此。因此，在小学数学课堂教学中，教师应该合理采用多维度的科学评价方式，将学生的学习兴趣充分激发出来，对于不同层次的学生给予相对程度的激励，使他们获得不同程度的发展[1]。例如，教师可以在每学期末组织学生评选班级中各种单项奖励，如举手发言小先锋、快速计算小高手、难题速解小能人等。……