韩兴兰

课堂评价是对学生学习能力、态度、情感、表现和实践能力以及学习方法等某一方面或几方面的评价，是高效课堂成功教学的重要组成部分，其目的在于掌握学生的学习情况，激发学生的学习热情，促进学生的全面发展。在十余年的教学生涯中，我深切地感受到：抓好课堂学生评价工作，创设民主、宽松、和谐的课堂气氛，能有效发挥学生的学习主体作用，实现教育教学目标。

一、把握评价原则

1.激发性原则

每一个人都渴望得到别人的尊重、认可和欣赏，孩子更是如此。教学的目的不仅仅是传授知识，更在于激发、挖掘孩子的一切发展潜能。对优秀的学生适时而恰当地予以表扬，能增进他们“百尺竿头、更进一步”的成就感；对表现平平的学生，要以信任、坦诚、关怀的胸怀，用发展的眼光看待，使学生感受到教师对自己的关注和期望，逐步培养自信心，增强进步的动力。

2.差异性原则

不同学生在知识结构、身心特点、生活阅历、认知水平和理解能力等方面存在着一定的差异，有着不同的发展需要、意愿、倾向、优势和可能性，表现为不同的学生在完成同一任务时会有不同的水平。因此，对不同的学生应该有不同的目标要求。总的来说，让每一个学生都能达到“跳起来摘桃子”的目标，能感受到成功的喜悦。另外，评价手段也应多样化，不仅用语言，还可用一个赞许的微笑、一个表扬的大拇指、一个叫好的鼓掌等。

3.导向性原则

课堂上对学生的评价，不应单纯的是对与错、好与坏的问题，更重要的是引导他们知道对在哪里、好在哪里，错在哪里、坏在哪里，好的如何更好、更精彩，错的如何改正、怎样避免再犯等。这样，既鼓励了学生，又让他们找到了问题的症结；既解决了问题，又调动了他们主动学习的积极性。

4.及时性原则

课堂评价具有起点低、目标小、评论勤、反馈快的特点，学生感受直接、接受容易、兴趣浓厚。因此评价要及时，让学生尽快认识到自己在某些方面的优势和不足，以便发扬成绩，改正不足。

二、拓宽评价主体

新课改倡导课堂从双边活动向多边互动转变，课堂评价也应多元化，既包括老师对学生的评价，也包括学生自我评价、学生互评、师生互评等。

1.学生自评，反思提高

我校杨老师执教《我看见你的眼睛》时，让刘雅文同学朗读这篇文章。刘雅文朗读特得别流畅有情感。老师问：“你对自己的朗读满意吗？”刘雅文自豪地说：“我妈妈也是一名护士，我朗读这篇文章时就想起了我妈妈的眼睛，所以读得好。”老师接着问：“你从这次朗读中受到了什么启发？”刘雅文不假思索地答：“今后作文要像今天朗读一样，表达真情实感。”学生这样的自我评价效果自然比通过他人指点得到的效果要好得多，同时不难看出，这对培养学生的自我反省意识也有好处。更重要的是，引导学生愿意去思考，在思考中逐步提高自我。

2.学生互评，共同提高

学生相互评价，评价的学生在发言时要判断对与错、优与劣，就已经渗透了他对问题的思考，这是一种学生共同学习提高的有效方式。一次我在给同学们讲“眉开眼笑”这个词时，为了加深同学们的理解，我让王博同学模仿一下这个词的动作。王博模仿后，我让刘彦泓同学评价并模仿一下。刘彦泓略一思考说：“我觉得王博模仿成了‘哭笑不得。”他同时很传神地模仿了“眉开眼笑”。同学们在一片笑声中加深了对“眉开眼笑”的理解。

3.师生互评，渗透指导

老师对学生评价经常且容易，难在学生对老师的评价。我在课堂上创设环境让学生大胆评价老师。一次在朗读《种一片太阳花》前，我跟同学们说：“老师读课文，大家认真听，读完评价老师读得怎么样。”我流利地朗读了课文，并且有几处故意读错。读完后，学生们纷纷给出了评价，细心的李雯同学把我故意读错的“花圃”的“圃”的声调都纠正了。

三、注重评价语言

1.评价语言要真诚

老师对学生的评价一定要发自内心，要实事求是地针对不同的学生给予不同的评价，做到既不伤其自尊，又能指出不足，让学生扬长避短、发展特长、张扬个性。

这样学生才会真心地接受评价，自愿地去改正。学生之间的相互评价亦需要真诚，防止冷嘲热讽。

2.评价语言要赏识

课堂上对学生好的表现理应表扬，对学生的后进表现不能简单否定，而应用鼓励赏识的语言正确引导，让学生能感觉到自己还有改正提升的潜力，增强进步的自信心。赵双虎同学很聪明，但字一直写得很潦草。一次我发现他的字写得比平时好，我把他喊到办公室，微笑着说：“双虎，你今天的字进步很大。其实你很聪明，只要你用一点心，你的字一定能赶上我们班最好的学生。下学期学校的写字比赛你还要参加喽！”赵双虎从此在写字方面明显像变了一个人，现在的写字水平成了班上最棒的了。

3.评价语言要简洁

课堂时间的有限性决定了课堂评价不能占用过多时间，要简单，切忌长篇大论。但在简洁的同时，评价一定要明确、到位，要尽量避免无效的评价。

高效课堂下学生的评价，是对学生学习数学知识与技能、情感与价值观、过程与方法等方面进行的综合评价。它使不同程度的学生的能力都有所提高，以此促进学生获得进步，促进师生共同发展。endprint