王继东

谈起“谷歌地图”，大家都不会陌生，它方便快捷的特性使之成为不少人外出的必备工具。但对学生而言，谷歌地图却并不那么“善解人意”——成人化的模式，缺少图书馆、博物馆等青少年喜爱的建筑标识，且使用时并不快捷。

2012年，“天地图·南京”正式开通，南京人有了属于自己的“谷歌地图”。但南京外国语学校高三学生徐佳茗却发现，同学们常去的图书馆、博物馆仍然没有在图上标注。

在南京人自己的地图上，这些重要的坐标一个都不能少。带着这样的想法，徐佳茗和同学经过一番努力，完成了“天地图·南京（中学生版）”地图分类要素设计与实现研究。凭借这个项目，她一举夺得第二十八届全国青少年科技创新大赛一等奖和江苏省人民政府青少年科技创新培源奖（省长奖），而她本人也成功入选“江苏省青少年科技创新人才早期培养计划”。

这个看上去文静而内敛的女生，在科技创新方面究竟有哪些独到之处？

徐佳茗从小就喜欢摆弄各类 “装置”。上幼儿园时，家里有一盆花快要枯死了，她一心想把它救活。碰巧当时自己刚生了一场病，在医院输了一周的液才有所好转。既然输液能为人治病，那能不能给花治病呢？

徐佳茗先找来一个空洗发水瓶装满水，接着撒了点盐制成生理盐水，又找来一根长线，把线的一端伸入瓶中，另一端拴了一根针。住院时，护士曾告诉她，输液用的针头是空心的，这样药水才能流通。为此，徐佳茗特意问奶奶：“我们家的针是不是空心的？……