陈辉

摘要：本文试从学生、教学设计及评价制度等多方面比较分析，并提出了一些行之有效的应对策略，力求能够使信息技术课堂教学活动更有效地开展。

关键词：信息技术；课堂管理；措施

中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）02-019-1

〖FL（K2〗 〖HJ3.9p〗

信息技术与其他的课程不同，是一门操作性很强的课程，学生上机操作是课堂教学中的主要部分，但在实际的操作过程中，学生之间往往会出现很多不正常情况，随意走动、上网聊QQ、吃零食甚至会打游戏等。我们所要关注的问题是如何让所有学生积极主动地参与到教学中来，让所有学生得到有效的发展。

初中信息技术课堂管理中会有哪些问题呢？首先是课堂纪律的淡化。学生比较喜欢的信息技术课，只要下课铃声一响，便一个个快速冲到机房。很多学生一到机房第一件事情就是问能不能上网，听说能上网就无比高兴。在教学中有些内容涉及到网络，需要学生上网查资料，一部分学生根本不听老师所讲的内容，自顾自上网聊天，不愿意参与到课堂活动中来。还有个别学生偷偷下载游戏到电脑里面玩或者玩在线小游戏，此种现象很多很多。再次，信息技术课程不被重视也是一个十分重要原因，很多初中都不把信息技术课作为考试的科目，中考等级考试也不加分，这样缺少了有效的评价制度，学校、教师和学生对信息技术学科缺乏足够的重视，信息技术课处于一种可有可无的地位。所以学生们大都以一种玩的心态来机房，而不是以学习的态度来上课的。……