薛祝其

摘要：校长是学校的灵魂，是深化课程改革的关键人物，应努力成为校园思想者、师生示范者、平民教育家，以“二者一家”丰富校长这一张名片，厚重自身的底蕴，领跑学校创新特色多样发展。

关键词：校长；思想者；示范者；教育家

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）01-006-2

校长无疑是学校的主导，是学校的灵魂，也是学校的“名片”。一位校长可成就一所名校，反之亦然，这已成为办学的公理。那么，校长该如何主导学校的发展，成就一所名校？一个成功的校长必定有其独特的人格魅力：理念先进、思想丰盈，身先他人、严以律已，体恤师生、大爱无边……然而，有了个人魅力还未必就能成为名校长。在多年的教学管理实践中，笔者觉得校长的“名片”上还应标注有“二者一家”。

一、校园思想者

“每一片树叶落下来，都会在大地上留下记忆，每一朵花都要凋谢，但每一朵花都是长满记忆的；我们每个人都是从曾经走过来的，过去是辉煌的，未来可能是更加辉煌。”

作为校长，首先要努力打造一张校园思想者的名片。校长不能只是教育理论的建构者，而应是理论与实践相融合的行动者。守住校园研究思考：为什么而做？言为谁而发？行为谁而做？有些校长忙于作报告满天飞；有些校长急于充电到处跑，一学期下来，在学校的时间屈指可数，师生也难得见上几面；有些校长甚至不认识本校的教师。众所周知，学生在校80%的时间要在课堂上度过，80%的课程内容要在课堂上习得。