陈月华，李 晟

（1.中南林业科技大学 风景园林学院，湖南 长沙 410004；2.南华大学 设计与艺术学院，湖南 衡阳421001）

90后大学生创业教育培养策略研究

陈月华1，李 晟2

（1.中南林业科技大学 风景园林学院，湖南 长沙 410004；2.南华大学 设计与艺术学院，湖南 衡阳421001）

通过对创业教育的重要性、90后大学生的性格特征、我国创业教育的现实困境进行分析，借鉴创业教育已取得较大成效的美、日两国的理论及经验，提出了针对90后大学生创业教育在创业社会环境、创业平台及创业信息、创业教育类课程、师资队伍结构及教学方法几个层面的培养策略。

90后大学生；创业教育；培养策略

国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）中提出：“目前学生适应社会和就业创业能力不强，创新型、实用型、复合型人才紧缺，教育体制机制不完善”；“应加强就业创业教育和就业指导服务，创立高校与科研院所、行业、企业联合培养人才的新机制”。高校作为造就高素质从业者、拔尖创新人才的主阵地，理应承担起使更多的劳动者成为创业者的重大责任与使命。

国家创新体系是由与知识创新和技术创新相关的机构和组织构成的网络系统，其主要组成部分是企业、科研机构和高等院校等。在激烈的国际竞争新形势下，我国迫切需要建设创新型国家，增强创新实力、加强创新影响力。国家创新体系的首要问题是在全社会培育具有创新精神的人才，而创新精神的培养、创新型人才的造就，很大程度都依赖于创业教育。……