天津市宁河县芦台第一中学副校长

●就学生的教育来说，我们所生活的时代在历史上并不奇特，我们的下一代并不比我们以及我们的前辈更叛逆、更轻浮。

●教育的真正目的是使绝大多数学生都能受到合适的教育，即，使那些对学习实在没有兴趣和能力的学生也能通过适当的教育获得得以安身立命的一技之长。

●高效课堂的本质是给学生以跟教师平等对话的权利及能力，把学习真正变为学生自己的事，把课堂还给学生。

●教育培养的不应只是学生甚至是考试机器，而应该是培养能融入社会的，具有使命感、责任心，能够辨别知识并解决问题的完整的人。

李朝栋老师1992年毕业于北京师范大学物理系，已从教22年。现为天津市宁河县芦台第一中学副校长，物理特级教师，天津市中小学“未来教育家奠基工程”二期学员。曾获得天津市优秀教师，天津市师德先进个人，宁河县师德先进教师，宁河县三育人先进个人，宁河县党外知识分子先进个人等荣誉称号；现为天津市物理学会理事，天津市教育学会学术委员会委员，宁河县教育学会副理事长，宁河县政协常委。

他学识渊博，功底深厚，是全市有影响的专家型教师。他坚守“一切为了学生未来发展”的理念，教学中凸显物理学科的实验性、操作性、学术性、应用性和创造性；他教学逻辑清晰，推理严谨，善于启发，成绩优秀。他鼓励学生勇于质疑、善于思考的学习品质；他缜密分析、大胆猜测、科学验证的创新精神，使学生的科学素养得到提升；他积极探索在物理学科教学中渗透人文素质教育，致力于培养学生认识物理学对科技进步以及对文化、经济和社会发展的影响；为学生终身发展，形成科学的世界观和价值观打下基础，培养学生的社会参与意识和对社会负责任的态度。

他积极探索教改实践，并认真加以总结，先后主持或参与国家级、市级课题6项，多篇论文在《中国教育报》《物理通报》等报刊上发表。在中国教育学会举办的“首届中国未来教育家成长论坛”上就教育家的特质与成长途径做发言交流。参与完成教育部基础教育课程发展教材中心组编写的《高中物理教师专业能力必修》一书，已由西南师范大学出版社出版。