刘国余

（东北财经大学，大连 116025）

基于菲德模型的我国教育外溢效应面板估计

刘国余

（东北财经大学，大连 116025）

教育作为人力资源开发的重要形式，可以带来社会收益，表现为教育部门对非教育部门的巨大外溢效应。文章以菲德模型为基础，使用我国1996年—2012年31个省的面板数据进行了估计。结果显示，无论是对数据进行综合估计还是分东中西三个区域分别回归，教育的外溢效应都很大。其中，中部地区教育的外溢效应最大，西部其次。为了弥补教育外溢性导致的教育供给和需求不足，需要政府以“补贴”等形式，增加教育投入，以使教育外溢性得到最大释放。

教育 教育外溢性 教育投入

教育作为人力资源开发的重要形式，通过各种形式的教育提升劳动者综合素质，改善和提高他们的知识水平和技术熟练程度，最终达到提高劳动生产率的目的（Taubman&Wales，1973）。根据人力资本理论，教育投资带来的收益具有多层次性，是推动经济增长、增加个人收益的关键因素（OECD，2005）。

Leslie（1990）指出，教育投入可以带来社会收益。这种收益的表现和度量与其他物质收益相比具有特殊性。若将教育作为一个产业，它的社会收益体现为外溢收益（Haveman，Wolfe，1984）。这种收益不但提高了经济增长的速度，同时改善了经济活动赖以存在的社会环境，且具有长期性和持续性，是一种良性循环。由于与教育带来的私人收益相比，社会收益难以较准确的定量化，鲜有学者将教育的外溢作用模型化并对其进行估计。……