曹延标

打开周力的习作《我的老师》，一个个错别字争先恐后地跳进了白老师的眼帘。她手中的红笔开始圈啊，画啊，从开头到结尾，眉批的空白处画满了红框，连评语都写不进去了。接着是滕艳的作文，也是如此，短短一篇文章，竟然随处可见错别字……

习作讲评课上，白老师对同学们说：“我最近发现同学们的作文里有不少错别字。在写作业时，遇到不会写的字要随时查字典，不能随便抓个字来顶替。文章写得再好，可如果尽是错别字，效果也会大打折扣。”看几个错别字大王低了头，白老师问王星：“我们六（3）中队这周的活动内容定下来了没有？”

王星回答：“还没有。”

“那我们现学现用，搞个‘抓错别字俘虏的活动，你们看怎么样？”

白老师的建议马上得到大家的赞同。一听说搞活动，教室里的气氛一下子活跃起来，就连那几个错别字大王也忘了白老师的批评，马上来了精神。

在辅导员白老师的指导和王星等中队干部的精心安排下，活动准备就绪，时间安排在周五下午第一节课。

活动开始前，六（3）中队所有队员排列整齐地站在走廊上，中队长王星作战前训话：“现在接到大队部命令，有一股‘错别字敌人'钻进了我们的学习阵地。大队部命令六（3）中队全体少先队员立即投入战斗，干净、彻底地消灭‘敌人！”

“保证完成任务！” 队员们精神饱满，怀着必胜的信心响亮地回答。

“这次抓错别字‘俘虏活动，我们制定了一些规则：一、每组可以派一名同学带武器，武器是字典、词典。