侯曲萍

（凯里学院 继续教育学院，贵州 凯里 556011）

1 引言

中国教育部对大学英语教学提出的目标是培养学生的英语综合应用能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行书面和口头交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应中国社会发展和国际交流的需要[1].然而在位于中国贵州偏远山区的凯里学院，大部分非英语专业学生不能达到大学英语教学目标的要求.由于写作的复杂性和多层性的特质，很少学生能胜任写作，因而英语写作被认为是最难以掌握的技能之一.特别是在词汇方面,学生们通常不知道如何去选择合适的词来表达自己的意思因而在他们的作文中出现了很多问题[2].如何措词体现了学生的词语搭配能力，而此能力直接影响着外语学习者的写作能力.同时词语搭配是衡量英语学习者语言水平的一个重要因素，也是区分本族语者与外语习得者语言使用差异方面的标志之一[3].

语料库是语言学研究者分析英语语言特征、观察英语语言发展的绝佳窗口，也是英语习得者学习英语语言、掌握地道表达的高效工具.基于语料库的研究方法，使搭配研究建立在真实语言使用的基础上，从而保证了效度[4].1994年，Tim Johns做了一个开拓性的举措将语料库运用到了课堂上，就是所谓的数据驱动学习（D ata D raving L earning）,是引导学生通过使用语料库发现外语语言特征和模式进行分析和学习的一种方式[5].Seidhofer、Bernardini、Kenedy、Micel、Chambers、O'sallivan等……