王忠美

苏霍姆林斯基说过，“没有不想成为好孩子的儿童”。可是在我们教师特别是班主任的眼里，为什么会有那么多调皮捣蛋的学生？在课堂上，扰乱课堂秩序，惹老师生气；背地里，玩手机，上网吧玩游戏，打架斗殴，整天满嘴脏话，这样的学生在每个学校、每个班级都有，难道他们不想成为好学生？十几年的教育生涯，联系自身实际，不禁要扪心自问：我在孩子面前充当了什么样的角色？是残忍的梦想的毁灭者，还是充满童心的梦想的守护神？

蓦然回首已走过的教育路，原来，教育者的烦恼来源于我们自己，我们往往拿成人的标准去衡量学生的所作所为，用成人世界功利、世故的心态去衡量孩子天真的想法，岂不是自寻烦恼？陶行知曾说过：“您若变成小孩子，便有惊人的奇迹出现：师生立刻成为朋友，学校立刻成为乐园；您立刻觉得是和小孩子一般儿大，一块儿玩，一处儿做工，谁也不觉得您是先生，您便成了真正的先生。”所以，作为教师，作为教育主战场上斗士的班主任，携一颗童心，走进学生的世界，去打开学生那一扇扇充满好奇的心门，是我们义不容辞的责任。

孩子的童心是梦想的守护神，是纯洁的，也是脆弱的，它需要我们教育工作者时刻做到小心轻放。保持一颗童心还意味着理解，理解学生的精神世界，学会用他们的思想感情投入生活，和学生一起忧伤、欣喜、激动、沉思。“只有当教师在共同生活中长期做孩子们的朋友、志同道合者和同志时，才会产生真正的精神上的一致性。……