赵永霞

《孙子兵法》是由我国春秋末期著名的军事家孙武编写而成，它是我国也是世界上最古老的军事理论著作。《孙子兵法》虽是一部军事著作，但也蕴涵着非常丰富的哲学思想。在《生活与哲学》的练习题中经常会出现《孙子兵法》中的名句让学生去分析其中蕴涵的哲理。如果学生不了解这些话的出处和涵义，是很难分析出来的，所以，在考试当中这种题错误率往往比较高。为了提高学生答题的正确性，笔者将《孙子兵法》中的部分名句所蕴涵的哲学思想进行了整理和翻译，并配以相应的例题加以巩固。

一、兵无常势，水无常形，能因敌变化而取胜者，谓之神

（释义）：用兵打仗无固定、刻板的态势，似流水一般并无一成不变之形态。所以，能够根据敌情变化而灵活机动取胜的，就可叫“用兵如神”。

（分析）：唯物辩证法认为，世界上的任何事物都处于永不停息的运动、变化、发展之中，所以我们不能用一成不变的眼光看待人和事。人们要正确地认识事物、评价事物、改造事物，就必须用发展的观点观察和处理问题。在战争中，敌情不是一成不变的，所以应该根据敌情的变化采取相应的作战方法，这样才能取得战争的胜利。

例题：《孙子兵法》中写道“兵无常势，水无常形”，蕴涵的辩证法的哲理是（ ）

A.物质决定意识，一切从实际出发

B.事物是运动、变化、发展的，要用发展的眼光看问题

C.矛盾具有普遍性，要坚持全面的观点看问题

D.要用联系的观点看问题

简析：A选项为唯物论，所以不选，C、D选项不符合题意， 通过对“兵无常势，水无常形”这句话的理解，可以看出B选项为最佳选项。

二、水因地而制流，兵因敌而制胜

（释义）：水之流向受地形高低不同的制约，作战中的取胜方法依据敌情不同来决定。

（分析）：唯物辩证法认为，矛盾不仅具有普遍性，而且还具有特殊性。矛盾的特殊性指矛盾的事物及其每一个侧面各有其特点。首先，矛盾的特殊性表现在不同事物的矛盾具有不同的特点；其次，矛盾的特殊性还表现在同一事物的矛盾在不同的发展阶段各有不同的特点；再次，矛盾的特殊性还表现为事物矛盾的双方也各有其特点。矛盾的特殊性原理要求我们想问题、办事情必须坚持具体问题具体分析。在战争中，应该根据敌人的具体情况去选择作战的方法，而不应该采用千篇一律的作战方法去应对不同的敌情。

例题：《孙子兵法》曰：“水因地而制流，兵因敌而制胜。故兵无常势，水无常形，能因敌变化而取胜者，谓之神。”这段话表明的哲理是（ ）

①自然规律和社会规律是联系的，认识了前者就认识了后者；②要把尊重客观规律和发挥主观能动性统一起来；③矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析；④事物变化无常，人的认识能力无限

A.①② B.②③④ C.①④ D.②③

简析：①④错误，所以选择D，根据这句话的释义可以看出②③是正确的，且符合题意。

三、无所不备，则无所不寡

（释义）：如果处处设防，必然是处处兵力寡弱，陷入被动。

（分析）：唯物辩证法认为，复杂事物发展过程中所包含的许多矛盾，其地位和作用是不平衡的。其中必有一种矛盾，由于它的存在和发展，规定或影响着其他矛盾的存在和发展。这种在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾，叫做主要矛盾；其他处于从属地位，对事物发展不起决定作用的矛盾叫做次要矛盾。由于主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，起着决定作用，这就要求我们办事情要善于抓住重点，集中主要精力解决主要矛盾。在战争中，要集中优势兵力攻打敌人的要害、关键部位，如果兵力过于分散，在战争中就会陷于被动。

例题：《孙子兵法》曰：“无所不备，则无所不寡。”其包含的哲理是（ ）。

A.解放思想与实事求是是统一的

B.要坚持两点论和重点论的统一

C.事物性质主要由矛盾的主要方面决定

D.要用联系的观点看问题

答案：B

简析：这道题学生的错误率非常高，主要是原因是学生不理解这句话的意思。只有翻译对了，知道这句话体现了主次矛盾的关系原理，才会选择正确。在学习当中，学生对主次矛盾和矛盾的主次方面掌握得不是很好，所以在做本题时学生易选C。

四、乱生于治，怯生于勇，弱生于强

（释义）：士气，是组成战斗力的重要因素，高昂的士气可以最大限度地发挥出士兵所蕴藏的战斗力；低下的士气，衰败的斗志，也可以使战斗力受到极大的损伤。但士气的高低是可以转化的，正如孙子所说的混乱可以转化为严整，怯懦可以转化为勇敢，弱小的态势也可以转化为强大的态势。

（分析）：唯物辩证法认为矛盾即对立统一，矛盾的同一性即一方面矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体当中。另一方面，矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。混乱和有序、怯懦和勇敢、弱小和强大在一定条件下是可以相互转化的。

例题：《孙子兵法》曰：“乱生于治，怯生于勇，弱生于强。”体现的哲理：（ ）

A.矛盾双方在一定条件下可以相互转化

B.要坚持具体问题具体分析

C.矛盾即对立统一

D.要用发展的观点看问题

答案：A

简析：“乱生于治，怯生于勇，弱生于强”这句话在《生活与哲学》课本第68页，在教学中如果教师对这句话进行了准确分析的话，学生是可以做对的。在A和C选项中，学生会出现不知道该选哪个选项的问题，A选项更具有针对性，是最佳选项。

【责编 张景贤】