李石柱

近年来，在高等教育大发展的背景下，许多高校竞相朝着“高大全”建设目标迈进，“趋同化”越来越严重，已成为中国高等教育发展的困局。为逐步打破这一格局，北京物资学院以中央关于加强教育改革的精神为指导，在实践中积极探索行业性特色型大学的发展路径，使学校呈现了崭新的局面。

行业性高校应突出特色

行业性大学是建国后工业化发展的产物，经过半个多世纪的发展，这类高校已成为我国各类产业发展和壮大的重要支撑力量。就综合实力而言，这类高校虽然与一流综合性大学相比有一定的差距，但在相关行业和学科领域却具有明显优势，是推动行业发展的中坚力量，能够切实担负起相关行业发展的人才培养、知识创新和社会服务的重任，在国内外得到广泛认可，在中国高等教育布局中占有重要位置。

作为行业性高校在流通领域的代表，全国物流管理学科的开拓者、奠基者，北京物资学院创新型办学特点主要体现在:一是初步形成了以物流和流通为特色的专业体系和学科群，教学体系相对完善；二是三十年来培养了6万多名行业毕业生，他们成为学校与行业紧密联系的基础，大部分在物流与流通领域及相关领域（如商贸、期货、金融等）工作，一部分已经成长为行业内的精英骨干，为学校赢得了较高的社会赞誉；三是在物流与流通及相关领域取得了一批科研成果，为行业发展起到了重要支撑作用；四是初步形成了一支以物流和流通相关学科为特色的教学科研人才队伍。

随着我国工业化城镇化的推进，物流和流通行业获得了重要的发展机遇。特别是电子商务的发展,正在引起物流和流通领域的革命。2009年前后，国家先后出台包括物流业在内的十大产业振兴规划，2011年国家出台促进物流业健康发展政策措施的“国九条”。行业的快速发展，需要多层次的专门人才。这为以物流与流通为特色的北京物资学院提供了难得的发展机遇，学校也为建设高水平特色型大学的发展战略定位明确了方向。

高水平特色型大学的高水平和特色是统一的,即高水平要体现在特色上。北京物资学院的特色是围绕特色行业的需求，以特色的人才队伍建设为基础，打造特色的学科体系、特色的专业体系和特色的优势研究方向。高水平特色型大学建设应该是在这些特色上实现高水平。作为国内唯一的以物流和流通为特色的高等学校，这种高水平就应该是国内一流甚至是国内领先。当然，特色发展必须处理好特色与一般的关系，努力做到一般对特色有效支撑和协调发展。

如何建设高水平特色型大学？在上述认识基础上，北京物资学院确立了“立地”“顶天”两步走的发展战略。第一步“立地”，即用一到两年时间，建立起产学研用的合作机制，通过开放合作强化与相关行业的结合；第二步“顶天”，即通过国际合作、校际合作、人才引进等途径，重点围绕特色学科、特色专业、特色优势研究方向，大幅提升办学水平，使教学、科研、社会服务达到一个新高度。再用五到十年时间，使学校在国际上有一定影响。

依靠制度创新强化产学研结合

在“立地”方面，北京物资学院以对外开放合作为导向，以建立产学研合作新机制为核心，结合学校优势学科与特色专业，合理布局、拓宽领域，开展了一系列探索实践。

第一，扎实推进“五大合作”。与中关村科技园区的合作迈出坚实步伐，与通州区政府、中国物流与采购联合会以及全国商务系统和证券期货系统的合作已全面启动。

第二，成立并有效运作现代物流产业研究院。研究院下设若干研究所，将项目申请职能并入研究院。先后成立南方物流研究院、工程技术研究中心等机构，整合集中优势资源，突显学科专业特色，开拓对外合作空间。

第三，通过五种形式大力推进产学研结合。①“一来二去”，聘请优秀企业家担任研究生导师，组织青年教师和学生到中关村企业挂职锻炼或学习创业；②与校外单位共建校级协同创新中心；③围绕重点专业和研究所邀请校外专家成立指导委员会；④建立产业联盟，学校作为秘书处承担日常运作事务；⑤召开系列学术研讨活动，邀请校外专家介绍产业情况。学校先后邀请100名中关村企业家来校交流座谈，成立以科技金融、流通秩序管理、智能交通与现代物流、物联网技术为主题的4个协同创新中心；围绕新成立的物流统计研究所、农业与食品物流研究所，重组物流技术工程中心，并邀请一批企业、高校、科研院所及政府部门专家成立专家指导委员会；联合中关村30余家企业组成中关村电子商务与现代物流产业联盟；举办中国北京流通现代化论坛、劳动科学论坛、期货论坛、商贸论坛、流通法论坛等学术研讨会。这五种形式有力推进了产学研用交流合作。

抓住重点学科上水平

在“顶天”方面，北京物资学院紧紧围绕重点学科做文章，学校先后组织物流规划、采购与供应链、物流信息化、农业物流、物流统计等重点领域的相关人员进行研讨，凝练科研方向，梳理科研成果，整合优势资源。以重点领域为龙头，带动其它相关专业协同发展。

上水平将主要通过五大措施：每一个特色学科专业和方向都要制定建设方案；每一个特色学科专业和方向都要与业界结合，做到“落地”；加强人才引进，特别是学科带头人；大力推进国际合作；深化内部体制机制改革。主要包括人事管理、专业技术职务评聘、科研管理、教师考核评价等方面，都要向重点学科倾斜，加快重点学科建设步伐。

经过初步实践，学院已走出了较为封闭的办学状态，增强了师生员工的自信心，激发了教师提高科研能力和水平的热情，为学院实现健康快速发展注入了新的活力。我们坚信，只要学院在服务地方经济社会发展的过程中不断彰显特色，树立品牌，凸显优势，核心竞争力就必将得到有效提高，建设高水平特色型大学的目标必将得以实现，高校“同质化”的问题也将得到较好的解决。