张宏，王盼盼，曹杏

（太原理工大学机械工程学院，山西 太原 030024）

引言

由于《机械制图》课程的特殊性，大量模型动画构成了《机械制图》课件的主体。而以往课件中的动画一般由开发者提供的，动画一旦做成之后，就不能修改，学习者只能被动地从头到尾看完，只能浏览式学习，缺乏交互性[1]。应用三维建模软件结合多媒体技术，建立制图虚拟模型教学平台，为培养学生的空间想象能力、空间思维能力、动手能力、观察能力、自主性学习能力、创新能力和工程意识提供了极大的便利, 达到降低教学成本，减小教学难度，提高教学质量的目的[2]。随着计算机和网络技术的不断发展，虚拟现实技术在远程教育中的作用越来越受到关注，因为它能够弥补教学条件的不足，为学生提供生动、逼真、自然、亲切的学习环境[3]。

1 虚拟现实技术简介

虚 拟 现 实VR（ Virtual Reality） 技 术 是 以 沉 浸（ Immersion） 、 交 互 性（ Interaction） 、 想 象 性（Imagination）即三“I”特性为代表，集成综合了计算机图形学技术、人工智能、显示技术、传感器技术、网络并行处理与多媒体技术等最新研究成果的第三代模拟仿真系统。该系统主要由高性能虚拟环境处理计算机、输入设备、应用处理软件系统、演示设备等组成。利用该技术可以方便地创建各种虚拟的三维场景及三维实物模型，且可根据要求为其增加动画、声音等，使人在虚拟环境中漫游（walk through）达到“身临其境”的效果[4]。

目前广泛应用的虚拟现实VR（Virtual Reality）技术开发平台主要有VRML技术、Quest3D技术、Cult3D技术、Virtools技术、Shout3D技术、Viewpoint技术、EON技术等，由于EON功能强大且含有专用机械类CAD模块，支持主流机械三维建模软件的文件输出格式；……