关于整形外科教学中的美学教育
2013-12-13毕宏达沈洪兴赵志青薛春雨李军辉刘安安崔雅菲
中国医学教育技术 2013年3期
毕宏达,沈洪兴,赵志青,薛春雨,李军辉,刘安安,崔雅菲,唐 昊
第二军医大学附属长海医院外科学与野战外科学教研室,上海 200433
整形外科(plastic surgery)是临床医学与美学的结晶,是一门以组织移植和组织代用品植入等手术方法为主要治疗手段,以矫正与修复体表组织器官畸形或重塑体表正常组织器官形态,从而恢复与改善畸形部位功能与形态或美化正常部位的外观,同时改善治疗对象心理状态与自信为主要目的一门学科。根据治疗对象和治疗目的不同,整形外科大致可分为再造整形外科(reconstructive plastic surgery)也称修复重建外科和美容整形外科(aesthetic plastic surgery)两个组成部分,后者简称美容外科[1]。再造整形外科与美容外科之间很难从根本上厘清界限,两者同属整形外科的学科分支。美学是整形外科形成、发展的重要促进动力,也是联结再造整形外科与美容整形外科的纽带。
1 医学与美学在发展中的关系
历史上,美学在特定的历史阶段促进了医学的发展。在解剖学领域,自从盖伦时代以后,西方的解剖学研究长期陷入了停滞。直至文艺复兴时期,艺术家为了在艺术作品中更加准确地表现人体结构,比医师更早地开展了精细的人体解剖研究,为近代解剖学研究打开曙光之门,其中的先驱有西尼奥雷利、米开朗基罗等。1505年,列奥纳多·达·芬奇在佛罗伦萨新圣玛利亚医院进行的开创性解剖工作,至今仍被奉为经典(见图1)。直到1543年,在达·芬奇逝世24年后,医学家安德里亚斯·维萨里才出版了划时代的解剖学著作《论人体结构》,这部著作的出版,标志着现代医学的发展进入科学的新纪元。……
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