《化工仿真实训》教学模式的改革与实践

2013-11-06程忠玲

承德石油高等专科学校学报 2013年1期

程忠玲，刘涛

(承德石油高等专科学校化学工程系，河北承德 067000)

石油化工生产日趋高度集中化、连续化、自动化，操作条件越来越严格，装置也越来越复杂、昂贵，如果操作失误将极其危险，因此，人员上岗前的操作水平和操作技能将直接影响到企业经济效益和安全生产。无论企业员工还是到企业实习的高校学生，传统的教学做法是在生产装置上直接进行，这种现场学习方式存在一些明显的缺点:1)学员常常只能看，不能动手操作，学习效果差;2)化工装置多为连续化生产，正常情况下处于稳定工况，对于不经常出现且又至关重要的开车、停车、事故等非稳定工况，学员往往缺少机会练习。对于以实践为基础、需要动态地分析问题和解决问题以及强调动手能力的工科生而言，这种传统教学模式已显得非常落后［1］。化工仿真技术可以对石化企业生产现场进行模拟仿真，目的是在无投料、无危险的条件下为企业快速培养出富有事故处理经验的操作人员。仿真实训教学使学生不进工厂就能得到开车、停车及事故处理的操作机会，因此，多数高校采用仿真实训与生产实习相结合的方法，学生学习起来事半功倍［2］。本文旨在充分利用仿真软件提供的平台，改革化工仿真实训教学模式，提高学生的操作技能和操作水平，从而实现培养高技能化工人才的目标。