王 馨, 夏古华

(1.文山学院初教系,云南文山663000; 2.红河学院外国语学院,云南蒙自661100)

应对风格是指在各种应激情境中都可能表现出来的、带有个人特点的应对方式的组合形式。一个人的应对风格是其人格特征在应对活动中的表现,具有跨情境的一致性。[1]文化背景和民族因素对应对风格具有不同的影响。[2]彝族人民为了生存和发展,加上对特定地理环境的把握和利用,从而创造出了丰富的非物质文化内容,也具有鲜明的民族特色和自身文化特性。[3]彝族是红河州主要少数民族之一,因此有必要对彝族青少年的应对风格加以研究。

一、研究对象与方法

1.被试

采取分层抽样法随机从红河地区彝族人口比例较高的蒙自市、红河县随机抽取420名小学五年级到大学、心理无异常的彝族青少年进行问卷测试,收回有效问卷326份。

2.测量工具

(1)人口学信息包括学校、年级、性别、独生子女与否、和谁居住等。

(2)应对风格测量问卷 采用梁宝勇的 《青少年心理健康素质调查表·应对风格分量表》。该量表由8个因子构成,分别为:①注重问题(11个项目);②注重情绪表达(7个项目);③理智合理化 (6个项目);④行为生理 (4个项目);⑤否认压抑(2个项目);⑥躲避求助 (3个项目);⑦宣泄忍耐顺从 (3个项目);⑧情绪行为 (4个项目)。[4]该量表的全部条目采用正向计分的方法。即:取各因子所属条目得分之和,除因子条目数即为该项因子得分。量表的内部一致性信度为0.7953,重测信度为0.75。[2]

(3)施测过程 由笔者担任主试,以学校为单位、根据统一的指导语进行团体施测。……