冯锦

摘 要：技工教育是在义务教育的基础上培养大量技能型人才与高素质劳动者，本文就当前技师院校化学课堂存在的问题进行分析，并提出改进的办法，以及就如何提高课堂教学效果進行说明。

关键词：技工教育；化学课堂；教学效果；方法

1 技工学校化学课堂教学现状分析

1.1 学生学习化学兴趣不浓厚，学习目的不明确

部分同学对学习化学没有兴趣，原因在于老师一味的强调对分子式的记忆，而没有让学生真正体会学习化学课程的乐趣和用途。而更有部分学生把学习作为应付考试为主要目的。

1.2 教学内容应用性差，理论与实践相脱节

目前化学基础知识的传授，重理论、轻实践，过于强调“为什么”、“是什么”而忽视“怎么用”、“如何做”，不能把所学知识与实际工作过程紧密相连，使学生感觉所学知识过于抽象、难以致用、与将来就业无关，只为应付考试而学习，导致部分学生高分低能，从而难以满足企业对人才质量的需求和学生自身职业能力的提高。

1.3 化学课堂教学随意性大，课堂效率低下

化学课堂有着其规范的程序，不管是那种类型的教学方法，但其教学的核心要素不能缺乏。教学的重点、难点要突出。如教学随意性较大，容易使得课堂效率严重下降。

1.4 教师教学内容偏多，未突出应用性教学

专业特色不突出化学课程所讲授的是各专业领域所需的化学基础理论知识，所涉及的内容多、覆盖面广，并且较难理解，导致学生学习强度大、对知识均是一知半解，甚至部分内容陈旧，不能适应现代科技的发展。……