陈泱

如今是知识经济时代，人类知识增长快，更新周期短，而学生在校学习的时间是有限的，这就形成了矛盾。终身教育，终身学习应当成为新的教育理念。为了适应时代的潮流，新课改指出：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”与新课程理念相对应的新课程标准提出“以学生的终身发展为本”，把学生的发展放在首位。培养学生的自主学习能力已经成为素质教育的要求，也是人的全面发展与21世纪的需要。而当前小学生自主能力培养还存在诸多问题：课堂教学沿袭了传统教学模式，忽视学生的独立性、自主性，使课堂缺乏活力，妨碍学生个性发展；学生自身学习动机不强，学习被动；学生的学习责任意识弱，依赖思想严重；学习无目标、计划，缺乏对学习的监控和调整。针对这些问题，我们迫切地需要采取合理、有效的策略来培养学生的自主学习能力。

一、激发学生学习动机，让学生“想学”

小学生天性就具有好奇心、求知欲，当他们对某一事物产生浓厚兴趣时，教师应顺应学生兴趣，讲授相关知识，此时获得的教学效果最好。有时，小学生感兴趣的方面可能不包含在教师所要讲解的知识范围内，但教师不应当即就反对，批评学生偏离的好奇心，而应该采取合理的措施导向自己所讲范围。……