顾秀云

一、让学生热爱自然，进行环境生态意识教育

在生物学教学中进行生态意识教育，是培养中学生具有热爱自然、关心人类、节约资金、绿色消费以及保护环境理念的最为有效的途径。当今社会，环保问题已成为各国面临的重大问题之一，是社会关注的热点。生物与环境是密不可分的，作为生物学教师更有责任和义务让学生明确环境对社会和人类生活的重要意义，树立良好的环保意识。如在学习“环境对生物的作用”内容时，我组织了一个关于电池的小讨论。话题是：电池能不能乱扔，它的污染性到底有多大？学生们搜集了丰富的资料，一粒指甲大小的纽扣电池可以污染60万升水；一节5号电池会污染1平米的土壤；电池里含有镉、锌、汞等有害物质；如果用含有镉的河水灌溉稻田，稻田里就会有剧毒——这些都有可能使人瘫痪或死去。资料的展示，使学生们深深意识到环保问题刻不容缓，环境保护人人有责。

二、让学生学会尊重，学会宽容

孟子曰：“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。”在社会生活中，一个人只有懂得尊重别人，才能得到群体的承认与尊重，才能真正树立在群体中的地位和自尊感，否则就容易受到排斥，难以获得群体中的价值感。目前，在校学生大多是独生子女，他们从小习惯了接受别人的关爱和帮助，却较少懂得关心别人、尊重别人、为别人付出自己的爱心。鉴于此，我在课堂中针对个别学生乱说话现象，告诉他们课堂上要尊重老师的劳动，不要随便打断老师的思路，有问题等老师讲完课再说，与课堂无关的内容留到课下说，课堂上起哄大声喧哗是对老师最大的不尊重。……