APP下载

利用兴趣诱导学生学英语

2013-10-09易远萍

科学导报·学术论坛 2013年8期
关键词:问路谚语诱导

易远萍

兴趣是克服困难的一种内在的心理因素,是学习知识的动力。学生对他所学的东西一旦有了兴趣,就会不知不倦,越学越爱学。但是兴趣的产生和强化都离不开我们教师的培养和激发,那么,在教学中如何培养和激发学生学习英语的兴趣呢?多年来,我在这方面进行了不断的摸索。

一、课堂上积极创设英语情景,激发学生学习英语的兴趣

激发学习动机,培养学习兴趣,是英语教学的原则之一。因此,运用直观的教具或生动的媒体创设情景,营造氛围,尽快把学生带入图画中的“情景”后进行教学,可以引起学生的学习兴趣,有利于教学活动的展开与深入,拓展学生的思维,提高学生的理解力和语言表达能力。如在学“问路”时,我利用拉动式幻灯片移动“问路人”,要求学生描述正确的路线;接着又叫一名学生指路,另一学生移动“问路人”按正确的描述去到目的地。这种边听边演示的方法吸引了学生,许多同学跃跃欲试。这样,使教学活动变成生动、直观、兴奋的过程,加快了信息传递和反馈,既解决了难点又使学生的听说能力都得到了锻炼。

二、启发学生善于观察和总结。力求使学生亲自地发现兴趣

(1)教单词学谚语。单词如果不融会于句子当中是很难记牢其含义的,为了便于识记,我教单词时,都力争用上通俗易懂、妙趣横生的谚语或词组帮助学理解、识记这个单词,效果非常好,很受学生欢迎。如在教failure时,结合以前学过的SUCCESS,教学生“Failure is the mother of Success”(失败是成功之母。)讲授nothing的用法时,让学生记住“Nothing is difficult to the manwho will try”(世上无难事,只要肯登攀。)如“An apple a day,keeps the doctor away”(一天一个苹果,医生远离我,)“Likefather,like son”(有其父必有其子。)等等……学习名词dog时,我又告诉学生,含有dog的词组或谚语也不少,而且很有趣。如“alucky dog”(幸运儿),“hot dog”(热狗)“Every dog has his day”(凡人皆有得意之日。)“Loveme,lovemy dog”(爱屋及乌)……并尽可能用最简单的英语去略作解释,让学生明白、吸收。

(2)诱导学生去发现问题,并启发学生解决问题,增长知识。

在学习colour(颜色)时,许多学生都发现外国人惯用颜色来作姓。我首先表扬这些同学善于观察、总结,并告诉他“blacktea”(红茶),“green tea”(绿茶),“black coffee”(咖啡),“ablue/white-collar worker”(蓝/白领工人)等等。这些知识激发了学生无边的兴趣。在初步接触时态时,我通过中英对比,诱导学生去找出异同,让学生简单懂得时态的含义,知道动词有人称和数、时间上的区别,而这些区别是中文所没有的,以后每学一个动词都应抓住它的这几种变化作为学习的重点。

(3)鼓励学生寻找并掌握我们身边的英语,深化所学内容。

改革开放给人们吹来了不少“洋”味,广告、商品、游乐场所、酒店、旅游胜地、电视广播媒体等等,对我们的学生产生了极大的影响。我总是鼓励学生去搜索这方面的材料,并联系所学的知识,去深化吸收。例如有个学生问人“张德培卖洗发水广告时说了句‘头皮?Noway!是什么意思?”又有学生问“‘日日食白箭,Keep fit你块脸是啥意思?生命有takeⅡ又是什么含义?”面对这些问题,我一般都不立即作答,而是引导学生联系所学的知识,鼓励学生讲出自已的理解,然后加以补充。学生对自已发现的英语知识都十分感兴趣,更爱英语这门学科了。我因势利导学生,为了适应时代的发展,一定要学好英语,将来更好地报效祖国。

三、通过运用知识,可以使兴趣之火持久不熄

学习英语,目的在于用英语进行交际。所以在英语教学中,我力求让学生学一句用一句,做到学用统一。例如有时上课故意迟到并向学生说:“I am sorry I am late,May I come in?”学生不约而同地大笑“Come in,please”有次我感冒咽喉痛,于是讲课前我难过地告诉大家“I have a cold and a sore throat,But I will try to speak as loud as possible”许多学生同情地说“Iam sorry to hear that,Can I help you?”我平静地问“Can you listencarefully?”“Yes,of course”在特定的环境中,师生间的简单问答,既说明了学生对某些功能意念项目已熟练掌握、运用自如,又体现了师生间融洽的关系,为教与学双边活动的展开打了情感基础。

做到了以上这些,那么学生学习英语的兴趣就会大增,教师的英语教学工作也就轻松、顺畅些了。

猜你喜欢

问路谚语诱导
玉米单倍体诱导系XKY—1和XKY—2的选育研究
一类捕食食饵系统中交叉扩散诱导的图灵不稳和斑图
明明问路
猪八戒问路
谚语趣画
谚语趣画(一)
包头智能停车诱导系统将建成
24节气
英语口语常见谚语(二)
问路等