韩 西， 刘云龙， 吴 磊， 侯忠伟

(重庆交通大学研究生部，重庆400074)

一、引言

第三次产业革命以来，知识与技术的更新速度越来越快。企业为了维持自身竞争优势，必须依靠整个公司内部创造、扩散和运用知识的能力［1－2］。仅仅依靠企业自身的知识生产能力远远不能满足要求，从外部获取知识势在必行，Cohen和 Levinthal［3］指出，知识转移是快速应对变化、创新和取得竞争成功的必要条件［1］。这种知识转移有助于转移主体双方学习能力的提升，进而提升转移主体的绩效［4］，实现双方共赢。2012年由网易举办的“有道难题”创新大赛，被认为是移动互联网巨头应对激烈的竞争格局而采用的圈地“民间智慧”。既然如此，高校作为国家培养各类专业人才的摇篮，是知识生产和创造的聚集地，政府、高校、企业产学研一体化的知识转移联盟本应该如人们预期的一样形成共赢的局面，但这种联姻并不理想［5］。

2009年，教育部决定在部分专业实行专业学位硕士研究生全日制培养，并计划在2015年实现专业学位硕士和学术型硕士研究生的比例达到1∶1，这意味着国家开始重视实用型人才的培养。专业学位硕士研究生培养模式可以有效地将知识从科学场域中的高校转移到经济场域中的企业［6］，高校理论知识结合企业实践对于企业的创新能力有较好的促进作用。同时，来自于企业的知识转移有利于高校了解企业需求，调整培养模式，以更好地服务社会。

二、全日制专业学位硕士研究生培养发展趋势与存在的问题

(一)发展趋势

伴随着发达国家工业化的发展，国外的专业学位发展已有近百年的历史，形成了一套完善的培养体系。……