郑 平

（北京师范大学珠海分校，519085）

0 引言

具有探究、创新和动手能力的复合型、应用型人才成为社会的新宠，这必然对人才培养模式提出新的要求。而实践教学正是适应这种人才培养的有效途径之一，为此教育部财政部等国家相关部门发布了一系列政策和文件，鼓励和支持实践教学改革。

1 物流综合实验架构的改革

1.1 物流在供应链中的地位与作用分析

物流是服务业，属第三产业，物流也是一门新兴学科，且又是交叉学科，那么如何开展物流实验教学，理论工作者和高校物流教师也正在努力探索着，经过多年摸索，我们认为物流实验教学，不应孤立考虑，应站在供应链的角度，以真实企业运行和操作为准，设计整体实验架构，细化实验环节，必须明白实验是源于生活的，只有让学生更多的了解现实生活，才能让走出校门的大学生在社会中真正有所作为。在教学中也要尽可能的将原汁原味的企业运行实际融入教学，才能起到物流实验教学的作用。以家电行业（冰箱）为例来具体说明物流综合实验架构的设计：根据拉动式按订单生产模式，一台冰箱从客户提出需求，到企业生产完成冰箱，最后客户签收冰箱，流程如下：

图1已将现实中的供应链简化到不能再简化，由图1可以看出，客户提出冰箱需求，市场做出反应，通过销售商传递到冰箱制造企业，由冰箱制造企业组织原材料，进行生产，再通过销售商将冰箱提供给客户，在整个供……