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尹后庆

上海市教育委员会巡视员，上海市教育委员会原副主任

“今后五年，看教育的进步，我们不仅要看教育在均衡和内涵方面的进步、学生在国际竞赛中的获奖情况，还要看学校、家庭、社会的互动合作到底开展得怎么样。”

上海已经明确提出教育转型发展的核心战略，这一战略的提出，是对教育所处的时代方向、社会特征、城市要求的适时回应。从教育内部看，教育自身也要完成华丽转身。其中，构建好家庭、学校和社会“三位一体”的育人机制，并以此探索现代学校制度的切实深化，成为转身的一个重要切入点。鉴于此，2011年“上海市基础教育工作会议”后，上海市教委推出了“中小学家校互动体制机制创新”项目，组建了由市教委基教处、市教科院普教所、市教育督导事务中心等部门组成的项目组，希望借助项目的形式，深入总结中小学家校互动体制机制建设与创新的成功经验，推动学校从“家校互动”这个环节入手，深入探索现代学校制度建设，不断提升办学过程中家庭、学校以及社会合力育人的水平。

推进家校互动，是转型时期学校、家庭、社会三位一体、合力育人的必然要求

教育，是一项备受社会关注的民生工程。今天，老百姓对于教育的优劣，往往是从自己“这一个”孩子身上所反映出来的、切切实实的教育实惠或弊端中感受出来的。我们要鼓励学校主动争取家长和社会参与学校教育工作，让家长和社会能够更多地理解、支持和配合学校按照素质教育要求推进教育教学改革。……