□文/周振华，江苏开放大学传媒艺术系副教授

根据《剪辑师职业标准》以及江苏境内行业企业对剪辑师资格审查、认定时的考核标准，我们看到，对剪辑基础技能的要求、蒙太奇手法的掌握、镜头组接技巧的熟悉是双方的共同点，对节奏的控制、整体结构的把握，则是对剪辑师提出的高层次要求。二者结合形成剪辑师的共同素养。对于高职学生教学而言，前者的培养与学习则为重点。

要做好基础训练、镜头组接及蒙太奇手法的学习，首先要让学生对素材有客观认识。以平视的视角去制作，是创作者选择的能与观众平等深层交流的表现角度，充分体现了创作者对观众的理解与尊重。做电视节目的人与看电视的人之间的关系就是传达与接受的关系，也是相互交流沟通的关系，创作者必须懂得朴实地尊重和反映生活，用真实的情感换取观众的认同和回应。这样的作品才不会使观众产生距离和排斥心理，才能更容易为观众接受。这也是观众思维在剪辑中的体现。在后期剪辑中，无论是剪动作、剪情绪还是剪节奏，剪辑点的选择都必须遵循客观规律，符合事物发展的逻辑，符合人们的思维习惯，时时刻刻考虑到受众的需求，要做到心中有观众、脑中有画面，用观众易于接受的方式创作出人们反观自我、认识自我、完善自我，同时具有较高文化和艺术审美价值的大众电视作品。(毕建炜:《剪辑师的“二度创作”》，载《记者摇篮》2012年2月)

电视台的剪辑师大体可分为两种:一种是以从事电视剧和电视文艺剪辑为主的剪辑师，一种是以从事新闻宣传和专题报道为主的剪辑师。……