邹静

摘 要：讨论式教学是以学生与学生互动为主要途径促进学生学习的教学活动和教学策略。结合我国基础教育改革的发展和新课程标准的实施，从讨论式教学的基本理念入手，探索在化学课堂教学学习活动中如何引导学生学会尊重与欣赏，培养自信心，培养合作意识、合作能力与团队精神，营造合作学习气氛，实施合作学习。

关键词：化学课堂；讨论式教学；益处；过程；小组

一、讨论式教学的益处

新课程理念下的化学课堂，强调以学生自主学习为中心，以教师为主导，讨论式教学在这种理念下就能充分展示自己的优

势，在教学中让学生自主探究、合作讨论，使每一个学生都能充分发展，引导学生学会学习，提高学生的科学素养。但在新课程、新的教育理念、教学模式逐渐被教师熟悉的同时，也应该看到新的评价体系还未真正建立，课堂教学仍然更多地维持着应试教育的框架，新旧课程的差异和碰撞必然会产生矛盾和冲突。

讨论有助于培养学生的发散思维，思考多方面的意见；讨论有助于学生探究他们的假设，肯定自己的假设；讨论是培养学生批判性思维能力的最佳方式。在讨论中，学生不但有很多机会审视同伴间的假设，而且还可以在讨论之中取其精华，丰富自己的假设。讨论教学增加了学生思维的灵活性，有助于学生养成合作学习的习惯等。

二、讨论式教学的过程

首先，教师应该鼓励学生，让学生积极投入讨论的氛围中，并向学生展示民主讨论的过程。……