孙娜

小学语文是学生在学习过程中很重要的一门学科，也是其他学科的基础，如何在小学阶段打好基础呢？这是广大语文教育者很关心的问题。“自主教学”指的是学生在老师的指导下，通过自己创造性的学习活动，实现自主性发展的教育实践活动。在语文教学中，要明确学生是学习的主体地位，要以学生的自身发展为出发点和前提，把学习的自主权和主动权交给学生，让学生根据自身条件和特点发掘适合自己本身的学习方法，为此，我们在平时教学中，要尊重学生的特性，因材施教，老师要根据学生的需要加以引导，实现课堂自主教学模式。

一、创设情景，激发学生学习兴趣

在平常教学活动中，学生的思维往往是从比较感兴趣的问题开始的，老师可以通过各种手段来引起学生对事物的好奇心，激发学生自主学习的兴趣，在语文课堂上，可以制作课件，创设与课本知识相关的问题情景，通过屏幕的一些画面，引领学生弄清未知事物，诱发更深层次的思维活动。从而引发学生学习的主动性、自主探索的积极性。

二、展开质疑，激发求知需求

在课堂上，鼓励学生不断提问，有问题质疑和不明白的地方，要随时大胆地提出来，对字词句和课文内容不只是单纯的理解，最好有独特的见解，哪怕是错误的见解，也要勇敢地提出来，不但会从课文内容的角度提问题，还要从语言表达的角度提问题，提高提问的层次。在老师的指导下，提倡学生独立动手动脑完成学习任务，老师适时点拨、讲解，要善于把学生提出的问题归纳和筛选，在课堂上能解决的问题由师生共同完成，与课文内容关系不大而又难以回答的问题，由老师给予恰当的解释。……