马艳琴

摘 要：随着语文课程标准的推行和教学改革的不断深入，初中语文教师逐渐认识到，当前在语文课堂教学过程中面临的最大挑战仍然是课堂教学无效和低效的问题，因此，初中语文课堂教学的有效性的探索和研究是当前初中语文教师急需解决的重要课题。结合教学经验和实践，对于如何提高初中语文课堂教学的有效性，提出几点建议，以供同行参考斧正。

关键词：初中语文；课堂教学；有效性教学；策略

新一轮基础教育课程改革的不断推进，使得语文课堂教学越来越有活力，呈现出生机勃勃的景象。但是，随着教学改革的不断深入，语文课堂教学也出现了一些令人尴尬的教学局面。即：课堂教学低效化，教学形式过于追求活动化，教师对课程标准研究不到位，没有根据学生的实际水平制定教学目标，师生之间缺乏有效的合作与互动等。因此，初中教师急需进行新课程理念下的有效课堂教学的探索。

一、制定导学方案，引导学生做好课前预习

在整个教学过程中，学生是出发点，实现教学目标是重点，所以，在实际的课堂教学中，教师首先应该依据课程标准深入研究学生的实际情况，然后再制定相应的导学方案，最后让学生根据导学方案在课前做好充分的预习，只有这样，才能激发学生语文学习的兴趣和求知欲望，提高学生自主学习的能力。

比如，在人教版初中语文八年级下册冯骥才《俗世奇人》一课中，教师首先可以制定以下的教学目标，即知识目标为学习文章以小见大的写法，领会文章人物的精神风貌；……