邓冰

摘 要：英语课文教学是中学英语教学的重点和难点，是中学英语教学的中心环节，也是实施英语素质教育的主要渠道，其不仅能够调动学生英语学习的主动性和积极性，而且能够提高学生的英语阅读能力。但是，目前初中学生英语学习普遍存在着阅读速度慢、理解能力弱的问题，与教学大纲和新课改标准对阅读教学的要求相差甚远。针对这种状况，结合教学实践，就如何在课文教学中培养学生的阅读技能，提高学生的阅读能力进行探讨，以供同行参考斧正。

关键词：初中英语；课文教学；教学策略

不少学生在初中学了三年英语以后，还不能认读与课文难易程度相当的短文，究其原因，是教师在初中英语课文教学中只重视句型教学，忽视了英语课文的教学。然而，英语课文作为课堂教学的扩展内容，在教学中起着重要的作用，所以要求初中英语教师在实际的课文教学过程，应该采取“导、读、练、思”式英语课文教学模式，其不仅能够提高学生的阅读能力，而且充分体现了育人为本、全面发展的教育理念。

一、课文的巧妙导入，激发学习热情，促其想学

课文的导入，实质上就是课文最初呈现，也是课文教学的第一个环节，教师巧妙恰当的导入，可以先声夺人，牢牢地吸引学生的注意力，使得学生从心理上、知识上做好学习的必要准备，激发学生英语学习的兴趣和求知欲望，从而使得学生不知不觉中过渡到新内容的学习中。这就要求教师的“导”要新颖、别致、简练、到位。……