易叶青

摘 要：英语教学越来越受到重视，而英语课堂教学生活化是英语教学的重中之重。使英语教学生活化，这样才能有的放矢，事半功倍。探讨了一些常用的英语课堂教学生活化方法，并对如何设计教学的方法提出了建议。

关键词：教学生活化；情景；语言环境；游戏活动；语言实践

陶行知先生提倡“生活化教育”。学习语言，是为了表达和交流。它来自于生活，并为生活所用。英语是一门实践性很强的学科。《义务教育英语课程标准》提出：在设计教学活动时，活动不应该仅限于课堂教学，而要延伸到课堂之外的学习和生活之中。于是在设计How much is it？这课的教学时，本人试着去挖掘和利用生活中的资源。

一、凭借生活创设真实的语言环境

在教 “How much is it？Its... yuan.”这个句型时，向学生呈现生活中常见的人民币，以此引出本课的句型“How much is it？”拿出不同面值的人民币说： Look，money. Wow！ So much money.（Pick out 1 yuan）T：How much is it？（Help the Ss to say 1 yuan）

S： It is one yuan. 在这一环节充分利用学生在日常生活中常见的人民币，激发学生的学习兴趣和课堂参与热情，来引出并教授句型“How much is it？Its...”。它充分考虑到了学生学习兴趣，让他们“跳一跳摘到了桃子”。这样做，不仅丰富了学生的知识，发展了学生的思维，而且对这个句型的理解就水到渠成了，课堂的生成自然也就精彩了。

二、组织符合学生生活经验的游戏活动

在本次课的操练环节，教师利用学生熟悉的中央2套的“购物街”节目的游戏方式，用CAI课件展示节目内容的片段来渲染课堂气氛。教师扮演主持人，先简单地介绍服饰的特征，再让学生来猜测课件中两件商品的价钱。……