中西方人生智慧与教育价值的提升
2013-08-15孙俊三吴雪琴
湖南师范大学教育科学学报 2013年2期
孙俊三,吴雪琴
(湖南师范大学 教育科学学院,湖南 长沙410081)
时常会有一些人,学习上最认真,工作上也最刻苦努力,可往往总是事倍功半,得不到令人满意的结果。难道真是他们不够聪明吗?事实也许并非如此。人仅仅有聪明是不够的,关键还需要具备智慧的修养。中西方思想文化作为人类实践活动的丰硕成果,具有极大的价值和智慧,但由于长期以来智慧及人生智慧总给人以高深莫测、遥不可及的感觉,认为智慧只有得道高深者才能获得,让人觉得可望而不可及、离自己太遥远。殊不知,智慧本就来源于生活,如若大家都懂得智慧,只是让智慧回归到生活世界、回归本源。本文基于对中西方文化中人生智慧的思考,来谈谈中西方人生智慧对人生的不同影响。
一、人生智慧的内涵
有关人生智慧的研究有很多,笔者认为其内涵主要有以下三个方面:首先,智慧是一种姿态。人是世界上唯一直立行走的生灵,主宰并引领着社会的发展,在前行中自然离不开人自身与社会这两大支柱,能否在社会中实现自己的价值且能获得自身的幸福快乐,懂得从人生的整体看待一切便是人生之大智慧。国学大师傅佩荣认为:“智慧是一种姿态。”[1]在当下如此混乱复杂的社会中,各种新事物新价值层出不穷,潮流永远都只是一种暂时的氛围,智慧才是一种对待生活的姿态。其次,智慧是一种培养。人类自从降临到这个世界上,就以一双明亮的眼睛打量着这一切。……
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