陈 杰

（江苏联合职业技术学院苏州旅游与财经分院，江苏 苏州 215104）

提问是教师必备的教学技能，提问的有效性对教学质最具有重要意义，有效的课堂提问是提高教学效率的关键所在，它主要是通过师生在课堂上的提问与回答的互动，让学生获得普遍进步，实现个体的充分发展。有效提问是指在数学课堂教学过程中教师提出的问题能引发学生心理活动，激发学生积极思考，促进学生数学思维能力发展，实现教学目标以及学习目标，并通过师生之间的互动动态生成新的问题，达成有效果与有效益教学的一种教学活动方式。有效的提问能驾驭参差不齐、瞬息万变的学情，能激活学生的思维，调动学生学习、探究的兴趣，既能让学生有所悟、有所获，又能使学生感受到一种身心的愉悦和享受，从而使课堂教学事半功倍。有效提问的场所在课堂，提问有效与否的关键在于教师，教师教学的有效性很大程度上依赖于教师根据教学目标和课的进展不断调整和改变他们的提问策略。因此,教师课堂提问的有效与否,对课堂教学的质量直接产生影响。

一、根据学情，精心预设，深入研读教材，制定挑战性学习目标

教师在课前教学准备过程中是否有明确的目标意识是有效提问取得成功的一个重要因素。凡事预则立，不预则废，在数学课堂教学中教师对课堂教学目标和学生学习目标的制定要兼顾知识技能、过程方法、情感态度等不同的方面，只有教师对每节课的教学目标有了自己独特的把握与准确的理解，才能制定出切合学生实际的挑战性学习目标。……