冯文宏

(华北水利水电大学科技处，河南郑州 450045)

随着我国国民经济的发展，科技强国战略的实施，各级、各类科研项目不断增加，科技投入不断加大，科技实力不断加强，但科技成果的转化率却始终不高。因此，如何加快高校科技成果转化和技术创新，是摆在每个高校科研工作者面前一个非常紧迫的任务。

一、高校科技成果转化的现状

高等院校的主要任务是培养人才和学术研究。科研课题的选择主要根据学校的学科优势和研究方向而定，与市场的需求还有很大差距，产生的科研成果很难适应市场的需求［1］。目前，高校的科研部门一般围绕项目立项、成果鉴定、奖励申报做工作。近年来，我国的科技经费主要集中在基础研究和应用研究上。有关资料显示，西方发达国家一项成熟的科技成果成功地应用在实践中，其研究开发、中试、成果转化三者资金的投入比例一般为1∶10∶100，而在我国仅为1∶1∶10［2］。许多高校根本没有成果转化机构和专职人员，没有相关的政策和规定，成果转化经费投入更是微乎其微。一些工程类的院校，科研项目以横向为主，工程管理部门委托课题较多，课题完成后，只要工程管理部门满意就行，而工程管理部门对项目的后期推广也不作过多的要求，致使一些课题虽然投入大量的经费和时间进行研究，但后期的转化少，甚至于重复研究，造成一定的浪费。因此，要改变高校科技成果转化率低的状况，必须从科研管理及研究的各个环节找原因，使高校真正产出一些对国民经济有用的科研成果，为推动我国经济的可持续增长作出贡献。

二、存在的问题

(一)缺乏成果转化意识，认识不到位

高校是知识创新和传播的主体，随着社会主义市场经济的完善和发展，高校的社会服务功能不断扩大。当前大多数高校科技项目主要来源于纵向项目，即国家及上级主管部门下达的任务。此类项目一般以验收报告或论文作为成果，政府部门的科研经费支持很有限。如此形成的科研模式，使教师选择课题时很少以市场为导向，因此也没有将科研成果进一步转化成生产力的意识。

(二)科研团队建设缺乏学科的交叉和联合

在科研过程中，高校往往以一名教授带几个研究生进行，而不注重学科的交叉。这种单一学科孤军作战的格局，大大阻碍了科技创新能力的提高与拓展。缺乏学科融合及团队力量的创新，使得项目的技术成熟度较低，项目配套性差，产业化条件不足，进行转化或二次开发比较困难，应用前景不明朗。因此，突破学科的局限性，促进科研人员思维的创新及信息的交流，促使产业化过程中的关键技术、共性问题得到解决，才有利于提高科技成果的转化。

(三)高校科研管理部门对成果转化不重视

高校科研成果的管理部门承担成果的组织、协调以及管理成果的立项、研究与推广运用的职能。高等学校要有与此相适应的科研观念、科研思路、运行机制和管理体制。高校的许多科技成果存在着“含金量低”、离市场及企业要求有较大差距等问题，在一定程度上是因为高校缺乏高素质的科研成果管理和经营人才，且有些高校领导对科技产业化工作认识不足、重视不够。

(四)经费投入不足影响成果转化

由于缺乏与地方和企业的联合，高校申请的纵向及横向经费一般是针对某一中试及环节进行的研究，由于经费不足，很难再进行下一步的转化实施及开发。在成果转化的各个阶段，也都需要协调及经费支持。因此，充足的资金可以推进成果转化进程，而经费投入的不足直接影响到成果的转化。

三、加快高校科技成果转化的具体措施

(一)转变观念，增强认识

改变高校科技成果转化难的问题，首先要从根本上转变观念，增强认识。科研人员要重视科研成果的后期转化，树立科学研究为社会服务、与经济效益相结合的观念。要走出校园，了解社会大市场。在科研工作开始之初，就要考虑成果转化的经济效益问题，从而制定科学、有序的工作计划，做到有的放矢，从而使自己的研究成果产生最大的经济效益。

(二)从选题立项入手

加快科技成果转化要从选题立项入手。选拔一些经济效益和社会效益高的项目，或能为企业和生产单位解决一些实际急需的技术难题，或成果转化可能性大的项目进行立项。科研管理部门要加强立项的审查力度，并要求申报人进行市场调研及开发前景预测，并填入申请书。现在国家和省地市也在加大科技成果转化项目资金的投入，要积极主动了解国家相关政策，以争取多渠道、多方式的成果转化资金。

(三)加强管理，制定政策，提供条件

首先，学校科研管理部门要认真领会国家关于成果转化的相应法规和政策，并将相关条款和规定落到实处，切实加强科技成果的转化。如设置相关部门(如成果转化中心)，增加人员配备，对科研项目后期成果转化过程进行监督和管理。其次，学校要制定相应的科技转化政策和激励机制，配置相应的转化经费，成果转化要与教师的评职、津贴发放及学科建设挂起钩来。

(四)与地方政府部门或生产单位加强联系

高校有知识密集、科研实力强的优势，但与地方政府及生产部门沟通少，对地方国民经济中的热点问题掌握资料较少，对全局情势不了解，而地方相关的政府部门，有急需解决的技术难题，又投问无门，造成高校科研与地方需求的脱节。因此，要加强高校科研管理与地方的联合，积极地走出去，主动与地方和企业建立联系，了解地方和企业对科研的实际需求，建立产、学、研一体化的生产模式，打破高校科研的封闭和地方需求脱节的僵局，从而更好地促进科技成果转化。

［1］孟庆晨．探析高校科技成果转化的主要障碍及对策［J］．中国高教研究，2001，(1)．

［2］周洪芳，王苓，袁淑慧，等．高校科技成果转化途径、问题和建议［J］．西南民族大学学报(人文社科版)，2003，(4)．